А кто установил такое правило, что вопросом на вопрос отвечать не вежливо? Ведь это полнейшая глупость. Так как вполне возможно, что это дан не ответ (в виде вопроса), а задан дополнительный, уточняющий вопрос, преследующий задачу более четко понять в чем состоит интерес вопрошающего (согласитесь, не всегда можно из заданного вопроса понять что имеет ввиду вопрошающий), после чего тот, кому был задан первоначальный вопрос, сможет дать развернутый вопрос и не попасть впросак со своим ответом.
Примеры существуют в анекдотах. Когда дочка спрашивает у родителей что такое аборт, родители рассказывают, а потом после наводящего вопроса (который стоило задать изначально) выясняется что дочь в школе изучала песню, в которой были слова "И бьется О БОРТ корабля".
Или когда зять спрашивает "Где наша старая пила?" и теща, воспринимая данный вопрос на свой счет, отвечает "Не такая уж я и старая, и кому какая разница где я сегодня пила".
Анекдоты анекдотами, но суть проблемы показана. Наводящий вопрос перед развернутым ответом не стоит считать невежливостью.
Надеюсь, что БВ- это территория для большинства обычных людей. Читать ответы и вопросы эрудитов очень интересно и познавательно, но если на БВ останутся только они, то сайт потеряет огромное количество своих обычных, грамотных авторов.Эрудитов по жизни не так уж много, тем более на ограниченном пространстве БВ.Думаю. что это вполне демократичный сайт без какой-либо дискредитации по уровню интеллекта.
Можно это сделать двумя путями, или ответив на такой вопрос, тогда вам сразу будут видны звёзды в вопросе, если он уже проиндексирован поисковиками вроде Яши и Гоши (Гугла и Яндекса). Или набрав этот же вопрос в поисковике. Если он есть в выдаче на хотя бы первых двух страницах, значит и звёзды через некоторое время появятся.
Если при окончании 9 класса школьник решил пойти в 10 класс и закончить 11 классов школы, то здесь можно привести такие аргументы "за":
1) ученик испытывает трудности с выбором профессии, а так ещё есть время подумать; 2) ученик думает о том, чтобы поступить в какой-то ВУЗ; 3) ученик заинтересован в получении полного среднего образования.
Чтобы найти хоть один аргумент "против", нужно так порассуждать: в техникум или в колледж идут обычно те школьники, которые хотят получить рабочую специальность; если после окончания школы школьник не смог поступить в ВУЗ, а решил пройти обучение для получения рабочей специальности, то можно считать, что в старших классах школы он просто потерял время. Если ученик сомневается, стоит ли идти в 10 класс школы, значит надо побыстрее определяться с выбором профессии, и при принятии решения нужно исходить из этого и советоваться с родителями. Если для ученика просто удобно идти в 10 класс, то это его правильный выбор. Если после окончания ВУЗа студент не стал инженером или другим специалистом, а ему пришлось согласиться на рабочую специальность по своему профилю обучения, или даже на другую специальность, то длительность обучения в школе здесь не причём, так как за много лет изменилась ситуация на рынке труда в каком-то государстве.
Такой вопрос должен развивать отвечающего, как личность. Такой вопрос должен помогать отвечающему раскрывать свой талант, вызывать в нём вдохновение, способствовать развивать логическое мышления, делать добрее, внимательнее, мудрее, одухотворённее.
