Если при окончании 9 класса школьник решил пойти в 10 класс и закончить 11 классов школы, то здесь можно привести такие аргументы "за":
1) ученик испытывает трудности с выбором профессии, а так ещё есть время подумать; 2) ученик думает о том, чтобы поступить в какой-то ВУЗ; 3) ученик заинтересован в получении полного среднего образования.
Чтобы найти хоть один аргумент "против", нужно так порассуждать: в техникум или в колледж идут обычно те школьники, которые хотят получить рабочую специальность; если после окончания школы школьник не смог поступить в ВУЗ, а решил пройти обучение для получения рабочей специальности, то можно считать, что в старших классах школы он просто потерял время. Если ученик сомневается, стоит ли идти в 10 класс школы, значит надо побыстрее определяться с выбором профессии, и при принятии решения нужно исходить из этого и советоваться с родителями. Если для ученика просто удобно идти в 10 класс, то это его правильный выбор. Если после окончания ВУЗа студент не стал инженером или другим специалистом, а ему пришлось согласиться на рабочую специальность по своему профилю обучения, или даже на другую специальность, то длительность обучения в школе здесь не причём, так как за много лет изменилась ситуация на рынке труда в каком-то государстве.
Да,да, да и еще раз да. Именно поэтому многие нивечки долго не задерживмются здесь, не приживаются. Они просто не понимают. Вот и происходит некий отбор людей. Тех, кто любит общаться в письменной форме, рассуждать или просто имет азарт тут заработать.
Я бы спросил у него, за что он будет судить людей на своем суде, если то что он называет грехом, есть не что иное как человеческие склонности, которые не искоренить. Самые же страшные грехи, вообще объясняются патологиями в психики, а как известно таких психопатов не излечить.
Так вот при таком формате мира как его творения, я бы хотел понять как и за что он будет судить, причем попутно мне бы хотелось узнать, почему от религий человечество получило столько зла, и почему они все верят в совершенно разное, что при едином создателе недопустимо и нелепо, ведь он перед ними открывается и входит в их душу.
Всё зависит от того, что именно я хочу узнать.
Если меня интересует, допустим, кто взял мой карандаш со стола, то я прямо спрашиваю об этом окружающих. И чаще всего ответ сразу и получаю.
Если после обновления программы на рабочем компьютере у меня исчезают основные значки, и работать невозможно, то я задаю вопрос программистам или сисадмину, потому что сама не рискую пытаться что-то восстановить, так как не разбираюсь в этом. И они уже принимают меры.
Если меня интересует какой-то кулинарный рецепт, спрошу у сестры, она у меня великий повар.
Если мои интересы касаются книг, каких-то знаний, другой информации, то ищу либо в Интернете, либо в словарях. Источников сейчас много.
Бывает , что хорошо знаю ответ, но интересно , что нового скажут другие. Иногда получаю очень неожиданную для меня информацию. А, бывает, задаю вопрос, потому что не знаю ответа, но очень хочу знать,хочу, что бы кто-то поделился со мной жизненным опытом. Ведь здесь так много совсем разных людей по возрасту, по профессиям, по соц. положению и т.д..
