Без музыкального слуха можно стать музыкантом. Для этого необходимо очени много заниматься и конечно же посещать музыкальную школу или нанять учителя. А музыкальный слух развивается. Занимаясь музыкой, вы научитесь слышать фальшивое звучание и научитесь запоминать мелодию. Самостоятельно освоить какой-либо музыкальный инструмент вам вряд ли удастся.
Способности к музыке определяются несколькими приёмами.
Необходимо определить обладает ли человек музыкальным слухом.
Есть ли у человека чувство ритма.
Скоординированы ли у человека голосовые связки со слухом.
Как это сделать?
Сам человек необъективно может оценить свои способности, поэтому нужен помощник.
Если это делать просто для себя в домашних условиях, то для роли помощника подойдёт даже школьник, который посещает музыкальную школу старшие классы.
Он поможет вам пропеть заданную мелодию для определения слуха.
Также попросит прохлопать определённый ритмический рисунок несколько раз, усложняя его.
И третье, самое сложное, попробует определить слышите ли вы, когда он (помощник) неправильно поёт знакомую мелодию.
Вот это самые первоначальные, примитивные способы проверить себя на предрасположенность к музыке.
Бывает музыка и без повторов. Мне приходит на ум музыка Альфреда Шнитке. Он очень часто в своих произведениях избегает повторов и иногда использует и вовсе диссонансные звуки. Тем не менее у него есть своя аудитория слушателей. Авангардисты в своей погоне за уникальностью часто и намеренно избегают повторов. И тоже нельзя сказать, что у них нет своей публики.
Однако вы правы. Большая часть популярных мелодий нанизана на гармоничные повторы. Слух человека ловит гармоничные колебания и под них раскачивает маятники своих эмоций и переживаний. Кроме того, если речь идет о песнях, то стихи обычно пишутся тоже в определенном ритме повторов (бывают и исключения).
Кроме того, раз прозвучав, музыкальная тема откладывается в памяти, а при повторе новые переживания смешиваются с предыдущими (В НЛП это называется наложением якорей), в итоге получается иногда интересная смесь эмоций, которую нельзя было бы добиться без повторов. Отсюда происходят очень интересные игры с композицией.
Чаще всего хватает просто петь вместе с кем-то, у кого хороший слух и кто умеет чисто петь. Пою с детьми. У кого-то из них получается лучше, у кого-то хуже. Так же было бы неплохо учиться играть хотя бы на одном музыкальном инструменте - это тоже очень помогает. Хотя я не стал профессиональным музыкантом, у меня выработался абсолютный слух благодаря постоянному пению и игре на пианино и баяне (учился практически сам). Для выработки слуха очень важно часто подбирать мелодии на инструменте.
Под выражением "отсутствует музыкальный слух" достаточно часто понимают совершенно различное, например:
- при пении человек неправильно воспроизводит мелодию и не понимает это;
- при пении человек неправильно воспроизводит мелодию, но прекрасно это осознает.
Первый случай, видимо, безнадежен. Хотя и здесь воздержимся от категорических выводов.
Во втором случае надо попробовать потренироваться. Самое простое - петь вместе с любимыми исполнителями (вдохновитесь примером Мирей Матье, которая начинала с пластинок Эдит Пиаф).
Слушайте классику, того же Моцарта, опять же не стесняйтесь подпевать.
На своем опыте я отчетливо помню, как лет в двадцать наконец услышала интервал меньше полутона, а за все семь лет музыкальной школы я даже не подозревала, что такое возможно.
