Все 25 заданий ЕГЭ по истории связаны с историей России начиная с 8 века по 21 век.
Разумеется история России рассматривается в связи с историей мира, но все задания имеют отношение именно к историческим событиям, в которых участвовала Россия к российским историческим личностям, историческим датам и так далее.
Вывод: на ЕГЭ по истории нужно хорошо знать историю России.
Учитывая мой многолетний опыт приёма экзаменов, могу сказать твёрдо. Ничего не надо предпринимать, чтобы завоевать доверие преподавателя. А уж тем более применять всевозможные эффекты. Ни в коем случае не лебезить перед экзаменатором. Лично у меня такие студенты вызывали неприязненное отношение.
Садясь к преподавателю ведите себя достойно и уверенно. Отвечайте с того вопроса, на который ответ знаете лучше. Впечатлённый Вашим блестящим ответом, экзаменатор более снисходительно будет смотреть на другие, более слабые ответы.
В целом, могу сказать, что поведение студента зависит и от личности преподавателя. Если иной любит лесть, то применяйте. Если строгий, то всякие уловки сыграют против Вас.
Удачи!
Нужно прекратить его учить за день до экзамена, хорошо вдоволь выспаться, с утра перед экзаменом съесть шоколадку (классика), положить под пяту в обуви пятачок (тоже классика). Много раз так сдавал. Успех обеспечен!
Пока еще не опубликованы результаты. Приблизительно будут числа 10-11. Думаю, опять Чечня и Дагестан всех победят))))
Почему, сказать не могу. Но перебор есть и это очевидно. Говорят одно, на деле получается - как всегда. Грузят всем тем, о чем и так все могут узнать (если будет нужно).
Это такие у нас происходят бесконечные реформы в образовании.
Задают такие задания пятиклашкам, которые решают в ВУЗах (зачем?). Сами решить не могут чиновники...
То ли дело было раньше, сдал экзамен (никаких ОГЭ и ЕГЭ), и все. Захотел поступить в ВУЗ готовься и сдавай экзамен. И знаний в головах у детей было больше и не грузили всякой ерундой.
Кто желает, ходили на кружки и факультативы.
Усложняют, я думаю, для того, чтобы дети были уже с первого класса загружены под завязку. А чем - не важно.
Надо же показать, что реформы идут. Только вот не туда идут они...
