Обращает на себе внимание, что вопрос задан мамой и написан неразборчиво. Нет знаков препинания, что весьма затрудняет чтение вопроса.
Наличествуют орфографические ошибки (Курочку Рябу, по-своему и др)
Возникает вопрос, в каком возрасте хорошо заговорили родители ребенка и другие родственники? В каком возрасте научились читать?
Лично я и моя сестра в 4,5 года уже прочитали букварь и азбуку и с тех пор читали довольно хорошо, не по слогам, а нормально, пусть не так быстро как взрослый, но уже неплохо даже для первоклассника. Буквы, разумеется, знали раньше и кое-как по слогам могли прочитать несложные слова и фразы раньше, до 4 лет. Мой близкий друг уже в 3,5 года читал настолько хорошо, что воспитательница детского сада нередко просила его почитать детям сказку, а сама куда-то уходила ненадолго.
Лично звук "р" не говорил до 3 или 3,5 лет, заменяя его звуком "л", но дед вначале научил меня рычать, что помогло. Прошло очень много лет, но я помню это, помню как первые дни ходил и нарочито громко утрировал звук "р".
На детей 3-4 или 5 лет, которые неразборчиво говорят сильное впечатление производит, если посторонний человек дружелюбно простит ребенка говорить четко, и при этом сам нарочито отчетливо и чеканно проговаривает слова, будто подражая диктору. Пример разборчивого произношения слов, это песни Анни Герман или Георг Отса. А также дикторы радио и ТВ периода СССР. Пример неразборчивой дикции, это Леонид Ильич Брежнев и, отчасти, нестарый еще, Виктор Федорович Янукович. В том регионе, где они родились и научились говорить, увы, было не принято напрягать артикуляционный аппарат и произношение ряда звуков упрощалось или подменялось более простыми: вместо "и" говорили ближе "ы", вместо "что" говорили "шо".
Кроме обращения к врачам и занятиям с логопедом, я бы предложил всем взрослым дома говорить между собой нарочито разборчиво, усердно напрягая свой артикуляционный аппарат, но при этом говорить не громко. А также, может быть, поискать среди детей друзей ребенка близкого возраста, который хорошо и разборчиво говорит и как-то эпизодически несколько раз пообщаться с таким примером разборчивой речи.
В доброжелательной форме можно иногда показать (продемонстрировать) ребенку, что неразборчивая речь малопонятна. Что это не красиво, что нужно учиться напрягать артикуляционный аппарат, чтобы достигать результата. Можно (для образного сравнения) показать ребенку небрежно нарисованный рисунок какой-то вещи, и тщательно прорисованный.
