Чтобы написать такое сочинение, нужно воспользоваться своим кругозором. На самом деле увидеть удивительное - можно практически во всем. Сама по себе нашла жизнь - удивительна.
Можно описать какое-нибудь живое существо. Например, рыбку. Описать как она устроена, каким образом дышит под водой. Описать красоту её чешуи.
Можно описать свойство круговорота воды в нашей природе. Этот процесс обеспечивает нашу жизнь, происходит непрерывно, а мы его даже не замечаем.
Ещё удивительно свойство человеческой памяти. Мы можем запоминать информацию, можем развиваться интеллектуально. И только одному человеку из всех живых существ это подвластно - воистину удивительно.
Свое сочинение можно начать, что мы постоянно слышим речь и сами общаемся. Наша речь состоит из множества звуков. Звуки эти не просто так существуют без правил, есть правила фонетики, которым они подчиняются. Фонетика необходимо, чтобы уметь правильно произносить звуки, а следовательно, и слова, и предложения, и словосочетания. Если мы будем неправильно произносить звуки, все будут думать, что мы неграмотные.
Благодаря изучению фонетики, мы можем научиться выразительному чтению и говорению. У многих людей есть дефекты речи, фонетика помогает их устранять. А еще можем разработать голос робота, пользуясь правилами фонетики.
Подготовку к сочинению на тему "Речевой портрет личности" следует начать с плана. Точные пункты плана буду зависеть от целей и задач поставленных перед исполнителем.
<h2>План:</h2>
Вступление. В этой части мы пишем вводные общие предложения.
Основная часть
2.1. Формулируем и комментируем проблему.
2.2. Выражаем авторскую позицию.
2.3. Сравниваем свою позицию с позицией автора.
2.4. Обосновываем свое мнение и приводим примеры.
- Вывод. Подводим итоги всему сказанному, указываем чему научились, к чему пришли или что осознали благодаря рассказу.
**
<h2>Примерный текст сочинения-рассуждения на тему "Речевой портрет личности"</h2>
**
Сочинения на лингвистическую тему всегда сложны для школьников. Здесь можно написать о том, что в русском языке есть различные способы словообразования, а затем описать каждый из них.
Так, например, часто используется приставочный способ словообразования: есть, поесть, переесть. приводите примеры в своем сочинении. Отметьте, что словообразование помогает обогатить русский язык.
В качестве эпиграфа для такого сочинения я бы взяла фразу "Вся наша жизнь борьба". Неважно, борьба ли это с внешними обстоятельствами или внутренняя борьба с самим собой, но главное, что человек с самых юных лет приучается бороться. Он борется когда делает первые шаги, когда начинает говорить, когда учится читать и писать и чем взрослее он становится тем больше трудностей ему приходится преодолевать. А разве преодоление трудностей не есть самый настоящий подвиг? Не просто героический поступок, когда ты вытащил котенка из огня или спас тонущего, а именно каждодневный подвиг, который по силам совершить каждому, но который многие почему-то так и не совершают. Они устав бороться опускают руки и безвольно текут по течению, забыв про детские мечты и считая себя полным неудачником. Героем на миг может стать каждый, ведь это чаще всего результат внезапного порыва, но быть героем постоянно - подвиг достаточно редкий. И я согласна, что например роман "Как закалялась сталь", который уже советовали в качестве отправной точки для такого сочинения, именно о таком человеке-герое.
