У существительных 1 склон. на -ия в Дат. и Пр. падежах окончание -И.
У существительных 2 скл. -ие, -ий в Пр. п. окончание -И.
<span>(У существительных на -ий в Им. п. окончание нулевое).
</span>
<span>В моем дворе живет девочка, которую зовут Маша Жаднова. Она - ученица третьего класса. И однажды с ней случилось неприятная история. Дойдя до школы, она вспомнила, что соседка по парте Валя, уже очень давно просит принести ей книгу,про которую Маша как-то рассказала девочкам в классе.«Еще чего», - думала Маша. вдруг она порвет ее или запачкает».«Нет», - решила Маша,не дам я книгу Вале, моя она и мне ее жалко»! Но придя сегодня в школу, Валя спросила о книге, Маша растерялась и не знала, что ответить, сказала, что опять ее забыла. Валя догадалась, что Маше жалко дать ей книгу и рассказала об этом всему классу. В классе все смеялись над Машей, показывали пальцем и кричали: жадина - говядина, у нее зимой снега не выпросишь.«Жадные глаза - не знают стыда». Маша не выдержала, и убежав с урока принесла книгу Вале, сказав, что больше так никогда делать не будет. Валя поблагодарила Машу и после этого случая Маша никогда не жадничала.<span>
</span></span>
Котофей,погоняет, угостят, гости, котят.
котофей-котят; гости-угостят.
Определённо можно, ведь он использует такие выразительные средства, как: воцаряется тишина (эпитет), сосен-гигантов (гротеск); догоревшей зари, <span>разорванные клочья тумана</span> (метафора); расстилающийся дым, плывущий запах (олицетворение), ни звука, ни шороха (использование отрицания, чтобы показать насколько мёртвая тиша, как безмолвно в лесу), а также однородные члены для того, чтобы ярче представить образы, которые так восхитили автора.
Лермонтов так же описывает всю глубину красоты природы в стихотворениях "Осень" и "Прекрасны вы, поля земли родной".
Двенадцать месяцев-подлежащее. Сказка-сказуемое.
Пятью пять-подлежащее, двадцать пять-сказуемое.
Шестнадцать-подлежащее, два-дополнение.