Доброта - это любовь и забота к окружающим, когда человек совершает хорошие поступки от чистого сердца.Признак доброты - сознательное проявление добра, полезных дел, не требующих что-либо взамен.
Но все люди разные и относятся друг к другу по-разному.Одни проявляют внимание и теплоту к другим, а вторые не показывают никакой заинтересованности к проблемам того или иного человека, не желают помогать людям, не желают иметь в своем сердце такое прекрасное качество, как доброта, они не представляют собой ровный счетом ничего, потому что их существование - бессмысленно.У таких в душе лишь равнодушие.
Бабушка в рассказе «Конь с розовой гривой» недолюбливала левонтьевских хулиганов, потому что они были невоспитанными.И однажды, устроив драку, они съели все собранные ягоды и мальчика Витю, чья бабушка так не любила тех хулиганов, поступить также.Но он же поделился своими ягодами, чтобы не прослыть жадиной, да в корзине у него ягод не осталось, чтобы принести Катерине Петровне - бабушке, и он, решив послушать хулиганов, набил корзинку травой и всю ночь не мог уснуть, переживал из-за этого, а наутро решил рассказать всё бабушке, но ее уже не было.Она поехала продавать ягоды, но когда вернулась, мальчику было очень стыдно, он забился в кладовку и не выходил весь день.На следущий день приехал дед и посоветовал Вите поговорить и извинится перед бабушкой, так и Витя поступил.Она простила его, но все равно отчитала , а потом все-таки дала «коня с розовой гривой».
В рассказе «Уроки Французского» тоже присутствовал герой, который показал настоящую доброту. Это была учительница французского - Лидия Михайловна.Она заботилась о мальчике, который приехал учиться в районный центр и жил в чужой семье. Действие происходило в послевоенные года, поэтому многие семьи жили на воде и хлебе, а эта семья была не исключением, и Лидия Михайловна, узнав, что мальчик проживает в таких условиях, решила тайно заботиться о нем, она посылала ему посылки с едой, на ее дополнительных уроках она пыталась с нежностью относиться к мальчику. Это и есть душевная доброта.
Я считаю, что ежели люди были более добрее друг к другу, то наш мир был бы гораздо лучше.Проявлять доброту - одно из лучших качеств человека.
«Приплыли...»<span> — тихо произнес матрос.
</span>«Какой день сегодня у нас?»<span> — спросил отец грозно.
</span>Она сказала: «Мне что-то грустно сегодня»<span>, — и заплакала.
</span>На мой вопрос: «Где живет эта женщина?»<span> — никто не мог дать ответ.
</span>«Не ори,<span> — сказал отец, — </span><span>и дома не ори».
</span>«Почему в понедельник? — спросила Настя<span>— </span><span>Ведь концерт во вторник»</span>
"Что ты сегодня получил в школе?" - поинтересовалась сестра.
Врач посмотрел на меня и спросил: "Как дела?".
"Меня зовут Ирина,- сказала девушка, - я люблю животных".
Он (местоимение, подлежащее) всячески (наречие, обстоятельство) заботился (глагол, сказуемое) об (предлог, входит в состав дополнения) улучшении (сущ., дополнение) жизни (сущ., дополнение) русских (прилагательное, определение) поселенцев (сущ., синкретичный член предложения: определение и дополнение одновременно).
[ − -.-.- = об --- --- ~~~ ~~~ ].
*слово "поселенцев" в этой же схеме обозначьте как дополнение: под/над определением изобразите
Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное.
Отправляйся за город, присядь где-нибудь в тенёчке, постарался не шуметь и понаблюдай природу за её работой. Прислушайся к песне ветра, к журчанию бегущего по камушкам весеннего ручейка. Всмотрись в лёгкие облачка, летящие по небу, в волны, которые пробегают по поверхности синего лесного озера, и спроси себя: Как всё это происходит?
Любой из окружающих нас предметов может рассказать целую историю. Огонь в камине, жучок, ползущий по веточке, цветок на окошке всё это может поведать многое о невидимой работе природы. Если, не зная ответа, ты постараешься найти его, понять то что кажется непонятным, ты научишься знать и любить многие науки.