<span>Актуальность темы заключается в том, что семья это базовый институт воспроизводства человеческих поколений, их первичной социализации, который оказывает огромное влияние на становление личности, обеспечивает качественное многообразие форм общения, взаимодействий человека в различных сферах жизнедеятельности общества. Дезорганизация этого социального института, особенно устойчивая и целенаправленная, несет реальную угрозу будущности того или иного общества, человеческой цивилизации в целом. </span><span>Семья - особый социальный институт, регулирующий межличностные отношения между супругами, родителями, детьми и другими родственниками, связанными общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью. Целью данной работы является изложить важную информацию о кризисах семьи в целом, как справляться с трудностями. Исходя из цели, выявлены задачи 1.изучить семью как институт социализации, 2.изучить кризис семьи, и пути выхода из него. Современная ситуация в Казахстане (экономический кризис, нагнетание социальной и политической напряженности, межэтнические конфликты, растущая материальная и социальная поляризация общества и т.д.) обострила проблемы семьи. </span><span>У значительной части семей резко ухудшились условия реализации основных социальных функций. </span><span>Проблемы казахстанской семьи выходят на поверхность, становятся заметными не только для специалистов, но и для широкого круга общественности. Уникальность семьи состоит в том, что несколько людей самым тесным образом взаимодействуют в течение длительного времени, насчитывающегося десятки лет, то есть на протяжении большей части человеческой жизни. В такой системе интенсивного взаимодействия не могут не возникать споры, конфликты и кризисы. Негативные тенденции, связанные с семьей как социальным институтом, проявляются в снижении роли репродуктивной функции семьи, уменьшении потребности в детях (это находит выражение в росте, малодетных семей - по данным социологов таких уже более половины), увеличении числа искусственных абортов. </span><span>Растет число бесплодных супружеских пар (по данным ряда научных исследований их число достигает 15-20% к общему числу супружеских пар); увеличивается естественная убыль населения вследствие снижения рождаемости и превышения над ней смертности.(ну как-то так:*)</span>
Ответ:
Учитель и ученик
ученик узнает от учителя, новую информацию, получает знания
учитель узнает от ученика о новых современных направлениях
Родители и ребенок
ребенок получает первую социализации в кругу семьи
родители учатся общению с малышом (чтение литературы о воспитании, общение с новым членом семьи)
<span>Социальное движение представляет собой массовые коллективные действия, направленные на реализацию специфических интересов и целей. Социальное движение — это «достаточно организованное единство людей, ставящих перед собой определенную цель, как правило, связанную с каким-либо изменением социальной действительности» . Оно является особым видом социального явления, специфическим типом массового поведения.
</span>Г. Блумер в своей известной работе «Коллективное поведение» считает, что можно выделять следующие типы социальных движений: общие социальные движения (рабочее, молодежное, женское и движение за мир) , специфические социальные движения (это прежде всего разного рода реформистские и революционные движения) , экспрессивные социальные движения (религиозные движения и мода) , возрожденческие и националистические движения, а также пространственные движения (движения кочевников, крестовые походы, паломничества, колонизация и миграции) .
Подробная классификация социальных движений, в основе которой лежат разные критерии, приведена П. Штомпка. Исходя из данной классификации, социальные движения подразделяются:
— По масштабам предполагаемых изменений: на реформистские социальные движения, радикальные социальные движения, революционные движения.
— по качеству предполагаемых изменений: на прогрессивные, «консервативные» или «ретро-активные» .
<span>— по времени возникновения на «старые социальные движения» , характерные для раннего периода современной эпохи, в основном на первое место выдвигавшие экономические интересы и требования (например, рабочее движение, фермерское движение); «новые социальные движения» , которые начали возникать в последние десятилетия (например, движение за мир, феминистское движение, экологическое движение).</span>
Потому - что когда они пытались измерить землю , они не могли найти краёв земли и по этому они думали что земля плоская.
Согласно части 1 статьи 63 Трудового кодекса Российской Федерации (далее -
ТК РФ) трудоустройство подростков допустимо с 16 лет. Трудовой договор можно
заключить и с лицом, достигшим возраста 15 лет, для выполнения легкого труда,
не причиняющего вреда его здоровью (часть 2 статьи 63 ТК РФ). Это возможно,
если подросток:
• получает основное общее образование;
• продолжает осваивать программу основного общего образования по иной, чем
очная, форме обучения;
• оставил общеобразовательное учреждение в соответствии с федеральным
законом.
Работодатель имеет право принять и более молодого работника. С согласия
одного из родителей (опекуна, попечителя), а также органа опеки и попечительства
трудовой договор может быть заключен с учащимся, достигшим возраста 14 лет
(часть 3 статьи 63 ТК РФ). Подросток может выполнять легкий труд в свободное от
учебы время, при условии, что работа не должна нарушать процесс обучения и
причинять вред здоровью. В соответствии с частью 4 статьи 63 ТК РФ дети, не
достигшие возраста 14 лет, могут работать на тех же условиях, но только в
организациях кинематографии; театрах; театральных и концертных организациях;
цирках.
Данная категория детей может участвовать в создании, исполнении,
экспонировании произведений, если не причиняется ущерб их здоровью и
нравственному развитию. В этом случае трудовой договор от имени работника
подписывает один из родителей или опекун ребенка. Орган опеки и
попечительства должен дать разрешение на работу, в котором указывается
максимально допустимая продолжительность ежедневной работы и другие условия
ее выполнения.
Статья 69 ТК РФ обязывает работодателя обеспечить проведение медицинского
осмотра или обследования будущего работника. Данное условие касается всех лиц,
не достигших 18 лет. Только после положительных результатов медосмотра с
подростком можно заключать трудовой договор. Статья 266 ТК РФ также
указывает на то, что подобные медосмотры обязательны. Проводить их
необходимо ежегодно до достижения работником возраста 18 лет. Обязательные
обследования осуществляются за счет средств работодателя. Несогласие
несовершеннолетнего пройти обязательный предварительный медицинский осмотр
служит правомерным основанием для отказа в заключении с ним трудового
договора.
Кроме того, в соответствии с частью 1 статьи 71 ТК РФ несовершеннолетним
нельзя устанавливать испытательный срок при приеме на работу.
Для несовершеннолетних лиц законодательством предусмотрены сокращенные
рабочая неделя и рабочий день.
Нередко подростки совмещают работу с учебой и выполняют трудовые
обязанности в свободное время. В этом случае ТК РФ устанавливает
дополнительные ограничения на продолжительность их рабочего времени. Она не
должна превышать половины нормы, установленной для лиц соответствующего
возраста. Иными словами, учащиеся в возрасте до 16 лет работают не более 12
часов в неделю, учащиеся в возрасте от 16 до 18 лет - не более 17,5 часа. Часть 1 статьи 94 Трудового кодекса устанавливает, что продолжительность ежедневной
работы для сотрудников в возрасте от 15 до 16 лет не может превышать 5 часов, а
для работников в возрасте от 16 до 18 лет - 7 часов, для учащихся
общеобразовательных учреждений, образовательных учреждений начального и
среднего профессионального образования, совмещающих учебу с работой:
• в возрасте от 14 до 16 лет - 2,5 часа;
• в возрасте от 16 до 18 лет - 4 часа.