<span>...кому лучше?... тогда по другому... биться орлом, жить слоном, кушать бегемотом, прыгать "кенгурой",плавать рыбой... размножаться кроликом... "мудрить"змеей... а что человеку остается?... не быть? </span>
Выражение «Детство – продукт исторического развития» говорит
о том, что детство человека не есть априорное явление, а появилось путем
исторического развития.
В подтверждение тому существует теория психического развития
ребенка Д. Б. Эльконина, которая построена на психологической теории
деятельности. В рамках этой теории, детство начало свое развитие в животном
мире. У некоторых видов животных буквально начали исчезать инстинкты в
поведении ( у человека, в частности). Замещающие инстинкты формы поведения
приобретались – этот период напоминает нам детство.
В этот период (детство) человек является беспомощным, но с большим
потенциалом. Так как инстинктов больше нет, ребенок в детстве приобретает новые
для него формы поведения – в разные исторические отрезки приобретаемые формы
поведения были отличными друг от друга.
Знания: история Первой Мировой Войны, теорема косинусов, таблица умножения и т.д.
Умения: найти компромисс, общения с людьми, учить стихи и т.д.
Навыки: складывать, умножать, вычитать, делить, читать.
Т.к человек это такое существо что у нево порой не бывает выбора.<span>Точнее он есть, но выбор обусловлен многими факторами, которые от человека не зависят.</span>
Ну во-первых, если ты заберешь домой, не факт что ты будешь за ним ухаживать, во-вторых, это лесное животное, в-третьих, он ведь еще маленький, и ему будет плохо без мамы, она как никак кормит же его, в-четвертых, если ты его возьмешь ради интереса себе домой, то потом тебе не найти будет его мать,и в -пятых, мать потом его уже не примет.
как-то так)