Что-то у меня сомнения в квалификации психолога.
Либо она хотела обратить внимание, что склонность к эскапизму(глубокому погружению в фантазии с отрешеним от реальности) должна насторожить родителей, а уж родители должны обратить внимание на состояние ребенка и его причины. Но в приведенной формулировке этого совершенно не понятно.
Насколько мне известно мнение современных психологов, проблема трагичного поведения - суицида или ухода из дома - обычно связана с трудностями внутри семьи или в близком окружении, а не с обезличенными внешними факторами. Как таковые ни мультфильмы, ни игры, ни социальные сети не заставляют уверенных в себе, благополучных и здоровых детей, ощущающих себя любимыми и нужными, уходить из дома. Можно почерпнуть где-то опасную информацию, но она должна упасть на благодатную почву какой-то проблемы. Если у ребёнка нет ощущения, что дома он в безопасности, то он, конечно, может попробовать уйти из дома.
Детей с психиатрическими диагнозами мы при этом рассматривать не будем, это отдельная история, а ещё есть возраст "потеряшек", когда ребенок мало что понимает, но активно двигается, но и тут мультики ни при чём, дети успешно теряются и без них.
Уйти из дома на поиски приключений сейчас представляется маловероятным - сейчас далеко не все дети гулять-то любят, и поскольку их всюду сопровождают взрослые (по закону, между прочим), то не очень хорошо умеют ориентироваться в городе.
Некоторое время назад мне попадалась публикация про то, по какой причине запрещались аниме-сериалы в разных странах. Одна из более-менее адекватно выглядевшей на фоне остальных, в основном, морально-этических причин, была такая причина, как всплеск эпилепсии.
Надо при это понимать, что эпилепсия не возникает в организме ни с того, ни с сего, и мультфильмы не награждают детей заболеваниями, к которым они не склонны, скорее всего, яркий мультфильм послужил триггером и причиной раннего обнаружения этого заболевания.
Вообще, психологу стоило бы поинтересоваться какими-то базовыми представлениями о том, что такое аниме как часть культуры Японии, тогда многое становится на свои места.
Например, то, что не стоит обманываться и считать, что вся мультипликация обязана создаваться для детей, что есть возрастные градации и ограничения, что в аниме множество жанров, часть которых, например, запрещена в нашей стране. И, я надеюсь, психолог понимает, что родители должны работать с информацией, которую ребенок получает в виде кинопродуктов и игр. Где-то фильтровать, где-то объяснять увиденное, и следить за реакцией ребенка, то есть, у ребенка должен быть взрослый ответственный родственник(мама, папа, бабушка, дедушка, кто это может), который находится с ним в контакте и разбирается в его потребностях.
