Сначала им помогали всем селом, а потом дети сами научились управляться с хозяйством и оказались очень самостоятельными.
«После родителей все их крестьянское хозяйство досталось детям: изба пятистенная, корова Зорька, телушка Дочка, коза Дереза, безыменные овцы, куры, золотой петух Петя и поросенок Хрен.
Вместе с этим богатством досталась, однако, детишкам бедным и большая забота о всех этих живых существах. Но с такой ли бедой справлялись наши дети в тяжкие годы Отечественной войны! Вначале, как мы уже говорили, детям приходили помогать их дальние родственники и все мы, соседи. Но очень что-то скоро умненькие и дружные ребята сами всему научились и стали жить хорошо.
И какие это были умные детишки! Если только возможно было, они присоединялись к общественной работе. Их носики можно было видеть на колхозных полях, на лугах, на скотном дворе, на собраниях, в противотанковых рвах: носики такие задорные.Точно так же, как и покойная мать, Настя вставала далеко до солнца, в предрассветный час, по трубе пастуха. С хворостиной в руке выгоняла она свое любимое стадо и катилась обратно в избу. Не ложась уже больше спать, она растопляла печь, чистила картошку, заправляла обед и так хлопотала по хозяйству до ночи.
Митраша выучился у отца делать деревянную посуду: бочонки, шайки, лоханки. У него есть фуганок, ладило 1 длиной больше чем в два его роста. И этим ладилом он подгоняет дощечки одну к одной, складывает и обдерживает железными или деревянными обручами.
При корове двум детям не было такой уж нужды, чтобы продавать на рынке деревянную посуду, но добрые люди просят, кому — шайку на умывальник, кому нужен под капели бочонок, кому — кадушечку солить огурцы или грибы, или даже простую посудинку с зубчиками — домашний цветок посадить.
Сделает, и потом ему тоже отплатят добром. Но, кроме бондарства, на нем лежит и все мужское хозяйство, и общественное дело. Он бывает на всех собраниях, старается понять общественные заботы и, наверно, что-то смекает.»
1. Сколько лет исполнилось Снегурочке, когда она стала красивее своей падчерицы? ( 7 лет)
2. Кого мачеха попросила увести Снегурочку в лес и убить её? ( Егеря )
3. Что она увидела в лесу? ( маленькую избушку )
4. Чей оказался дом? ( семерых карликов )
5. Сколько раз мачеха приходила к дому карликов? ( 3 раза )
<span>"Капитанская дочка"
герои: </span>
Пётр Андреевич Гринёв
Иван Кузьмич Миронов – комендант крепости
Маша Миронова – дочь коменданта
Швабрин - поручик
Пугачев
<span>
Произведение А.Пушкина «Капитанская дочка» описывает события
смутного времени, времени крестьянского бунта под предводительством Емельяна
Пугачева. Главный герой и центральная фигура Петр Гринев, дворянин, который,
отправляясь к месту службы, заблудившись в метель, встречается с Пугачевым, в
то время еще простым беглым казаком. За свое спасение Гринев подарил Пугачеву
тулуп, и надо же, именно этот его поступок в будущем помог ему избежать
жестокой расправы. Маша Миронова - дочь
коменданта крепости, скромная русская женщина, настолько горячо полюбившая
Гринева, что решается на самый отчаянный шаг – идет с прошением о помиловании
своего возлюбленного, оклеветанного Швабриным, осужденного, смиренно ожидавшего
ссылки в Сибирь на вечное поселение, она идет
к самой императрице. Петра
Гринева освобождают, и волею судьбы он оказывается на площади во время казни
Пугачева, который узнал его в толпе народа и успел кивнуть ему за минуту до
казни.</span>
Жилин- терпеливый, добрый. Татары оставили его в живых из- за того, что он их вдохновил. Он не хотел тревожить мать о выкупе.
Костылин- подлый, не терпеливый. Костылин пишет письмо матери на 5000 рублей. Он не выносит боли и страдания, поэтому он нетерпеливый. Он не сбегает вместе с Жилиным.
<em>В Е Ч Е Р Н А О К Е </em><em>В очарованье русского пейзажа
</em>
<em>Есть подлинная радость, но она
</em>
<em>Открыта не для каждого и даже
</em>
<em>Не каждому художнику видна.
</em>
<em>С утра обремененная работой,
</em>
<em>Трудом лесов, заботами полей,
</em>
<em>Природа смотрит как бы с неохотой
</em>
<em>На нас, неочарованных людей.
</em>
<em>И лишь когда за темной чащей леса
</em>
<em>Вечерний луч таинственно блеснет,
</em>
<em>Обыденности плотная завеса
</em>
<em>С ее красот мгновенно упадет.
</em>
<em>Вздохнут леса, опущенные в воду,
</em>
<em>И, как бы сквозь прозрачное стекло,
</em>
<em>Вся грудь реки приникнет к небосводу
</em>
<em>И загорится влажно и светло.
</em>
<em>Из белых башен облачного мира
</em>
<em>Сойдет огонь, и в нежном том огне,
</em>
<em>Как будто под руками ювелира,
</em>
<em>Сквозные тени лягут в глубине.
</em>
<em>И чем ясней становятся детали
</em>
<em>Предметов, расположенных вокруг,
</em>
<em>Тем необъятней делаются дали
</em>
<em>Речных лугов, затонов и излук.
</em>
<em>Горит весь мир, прозрачен и духовен,
</em>
<em>Теперь-то он поистине хорош,
</em>
<em>И ты, ликуя, множество диковин
</em>
<em>В его живых чертах распознаешь.</em><em>1957</em>
<em>Николай Заболоцкий.</em>
<u>Тема</u>: Красота природы.
<u>Идея:</u> Красота природы открывается не каждому, но очарование летнего вечера на Оке помогает развить чувство прекрасного.
Николай Заболоцкий в своем стихотворении размышляет о том, что мы привыкли к окружающему пейзажу, да и не у всех развито чувство прекрасного, даже у художников. Но вечером, когда люди и природа отдыхают от дневных трудов, наступают мгновения прозрения, когда глаз чувствует малейшие волшебные изменения. В это время перехода от дня к ночи обыденный пейзаж чудесным образом преображается. Теперь он вызывает восхищенное изумление своей неповторимостью, очаровывает, радует, наводит на философские размышления, развивает в человеке духовность, стремление запечатлеть в памяти увиденные диковины, дает понимание, что природа - живая и создает ощущение гармоничного единства с ней..
