Культура - одно из двух-трех самых сложных слов, используемых в нашем практическом и научном обиходе. Отчасти это объясняется тем, что оно имеет сложную и запутанную языковую историю, а отчасти тем, что оно применяется для обозначения крайне сложных понятий в разных научных дисциплинах и к тому же в самых различных системах мысли. Два момента нужно отметить особо. Во-первых, метафора становилась все более привычной, пока, наконец, такие термины, как культура ума, не начали восприниматься прямо и непосредственно, а не в переносном смысле; во-вторых, слово культура, относящееся к частным процессам, все чаще использовалось при характеристике процессов развития и совершенствования вообще, что означало универсализацию термина. Именно с этого на рубеже XVIII - XIX веков и началась многообразная и запутанная современная история слова культура. <span>Но существует и постоянная, хроническая вражда к культуре. Ее причинами являются, с одной стороны, необоснованные претензии так называемых интеллектуалов, или интеллигенции, на высшее, преобладающее знание или даже состояние ума и души, а с другой - малообразованность народа, пренебрежительно относящегося к бездельникам-интеллектуалам, существующим на народные деньги. Для обозначения именно такой культуры, понимаемой в пренебрежительном, уничижительном смысле, существуют даже особые термины: в Америке - culture-vulture, в России и СНГ этому приблизительно соответствует культур-мулътур - - русскоязычный термин среднеазиатского происхождения. Конечно, мы привели самый приблизительный обзор истории слова и истории значений слова культура. Чтобы провести полный обзор, пришлось бы рассматривать всю культурную историю человечества, а также ознакомиться с другими, близкими по значению терминами. Достаточно сказать, что упомянутый выше Р.Уильямс, в список к словарной статье, посвященной слову культура, включил следующие соотносящиеся по значению термины: эстетика, искусство, цивилизация, гуманизм, наука.</span>
Все общественные и политические организации, сопротивляющиеся нажиму государства, сопротивляющиеся деспотизму государства -суть гражданского общества. Это всевозможные комитеты и группы, союз автомобилистов, например., профсоюзы, если они действительно на страже интересов граждан. В России все эти собрания разрешены и существуют. Значимость профсоюзов: В Профсоюз обращаются люди с совершенно разными вопросами, начиная от рабочих моментов и заканчивая чуть ли не семейными вопросами. Во всем мире функции профсоюзов одинаковы: консолидировать трудящихся в борьбе за свои права и социально-экономические интересы, защищать их от произвола работодателей, воздействовать на государство с целью проведения социально-экономической политики, отвечающей нуждам людей наемного труда.
А) Причиной конфликта может быть ссора или оскарбление в сторону человека, что бы избежать конфликта не надо грубить, не раздувать ссору а пытаться погасить её, не срываться на других людях. Б)1)Перемирие Средства:переговоры и медиация, наличие психической уравновешенности. 2)Разъединение участников конфликта 3)Компромисс-соглашение путем взаимных уступок без ущемления коренных интересов. 4)Демонстрация взаимного уважения. Трудности:Человек бывает упрям и хочет доказать свою точку зрения в конфликте до конца.
Прежде всего возникает проблема нравственного выбора, ведь Лена выбирает, как ей поступать в определенной ситуации и ее одноклассники тоже выбирают, поступать каким-либо образом или нет. К примеру, они принимают выбор в пользу издевок к Лене. Еще одной проблема является проблема нравственного становления человеком (истинной личности), ведь Лена побеждает сама над собой, побеждает страхи и противостоит своим одноклассникам, издевающимся над ней и она так же утверждает себя как стойкую личность, над которой никто не имеет права издеваться. Так же в произведении присутствует проблема социального не равенства, где одни унижают других, где так же отличается социальный статус. Ведь Лена и ее дедушка по идее произведения находятся на низине социального статуса, пока Лена не приобретает уверенность в себе и ставит своих одноклассников на место. И даже когда Лена уезжает из города и ее одноклассники понимают всю свою ошибку, она уже не думает о них, ведь она выше их, она имеет чувство собственного достоинства.