Индустриальное общество характеризует преобладание промышленного производства
Видовым объектом преступлений является относительно узкая группа общественных отношений, интересов и ценностей одного вида. по видовым объектам преступлений посягательств сформированы главы, определенны их наименования в рамках соответствующих разделов Особенной части УК.
Здраствуй. Вот соченение. Чему я могу научиться у друга.
Мой друг самый лутший, помогает всем и во всем. Некогда не бросит в беде даже если это идёт не в его выгоду. Всегда может поддержать. Если можно чему то и научиться у кого то то только у моего лруга.
я хочу быть очень похожим на моего друга.
По образному выражению А. Н. Леонтьева, личность «рож-дается» дважды.Первое ее рождение относится к дошкольному воз-расту и знаменуется установлением первых иерархических отношений мотивов, первыми подчинениями непосредственных побуждений социальным нормам. Иным словами, здесь зарождается то, что отражено в первом критерии личности.А. Н. Леонтьев иллюстрирует это событие примером, который широко известен под названием «эффекта горь-кой конфеты».Ребенок-дошкольник получает от экспериментатора практически невыполнимое задание: достать удаленную вещь, не вставая со стула. Экспериментатор выходит, продолжая наблюдать за ребенком из соседнего помеще-ния. После безуспешных попыток ребенок встает, берет привлекающий его предмет и возвращается на место. Экспериментатор входит, хвалит его и предлагает в на-граду конфету. Ребенок отказывается от нее, а после повторных предложений начинает тихо плакать. Конфета оказывается для него «горькой».О чем говорит этот факт? Анализ событий показывает, что ребенок был поставлен в ситуацию конфликта мо-тивов. Один его мотив -- взять интересующую вещь (не-посредственное побуждение); другой -- выполнить усло-вие взрослого («социальный» мотив). В отсутствие взрос-лого верх взяло непосредственное побуждение. Однако с приходом экспериментатора актуализировался второй мотив, значение которого еще усилилось незаслуженной наградой. Отказ и слезы ребенка -- свидетельство того, что процесс освоения социальных норм и соподчинения мотивов уже начался, хотя и не дошел еще до конца.Тот факт, что именно в присутствии взрослого пере-живания ребенка начинают определяться социальным мо-тивом, очень знаменателен. Он служит ярким подтверждением общего положения о том, что «узлы» личности завязываются в интерперсональных отношениях и лишь затем становятся элементами внутренней структуры личности. Вполне возможно сказать, что здесь наблюдается ранняя стадия «завязывания» таких узлов.Второе рождение личности начинается в подростковом возрасте и выражается в появлении стремления и спо-собности осознавать свои мотивы, а также проводить активную работу по их подчинению и переподчинению. Заметим, что эта способность к самоосознанию, саморуководству, самовоспитанию и отражена во втором признаке личности, разобранном выше.<span>Обязательность этой способности зафиксирована в такой юридической категории, как уголовная ответствен-ность за совершаемые действия. Эта ответственность, как известно, возлагается на каждого душевно здорового человека, достигшего совершеннолетия.</span>
Какой именно стране, в России или Украине или Беларуси? Тут пол Европы сидит, а не ты один.
В общем для всех стран ответ будет таким:
Нет, не достаточно, поскольку экологическая проблема - это международная проблема и решается она довольно давно с начала проведения международных конвенций и договоров по данному вопросу.
Поэтому важнейшим инструментом решения экологических проблем является не только экологическое право внутри каждой страны, а участие государства в <span>Международном праве охраны окружающей среды с соблюдением всех требований предъявляемых странам-участникам.</span>