Мы с моей одноклассницей, помню, писали изложение так: учитель читает текст, я очень коротко конспектирую 1,3,5 и т.д. предложения, однокласснице достаются четные. Потом мы объединяем конспекты, немного перефразируем, каждая на свой лад, и записываем итоговый текст.
Потом наступила эра сотовых телефонов, и мы начали записывать изложение на диктофон.
Можно ли так писать изложение? Если цель, которая поставлена обучающей программой, для вас ничего или практически ничего не стоит, то можно. Однако теперь, спустя года, я немного жалею о тех хитростях...
Изложение направлено на то, чтобы ученик осмыслил текст целиком, понял его посыл, выделил ключевые моменты, а в некоторых случаях определил отношение самого автора к высказыванию. Изложение учит не только слушать, но и слышать. Как писать изложение? Включить внимательность, проникнуться идеей текста, набросать на листе бумаги основные тезисы.