1. плохие отношения со сверстниками или родителями. общество подростков 21 века зачастую забывает о нормах морали и может спокойно гнобить даже невинных людей, не все в состоянии дать отпор. для подростков во время всплеска гормонов характерны ссоры с родителями, немногим удаётся их избежать. поэтому особо импульсивные подростки могут ввязаться в драку и так далее.
2. нехватка денежных средств. в нашей стране многие семьи являются малоимущими, поэтому родители не всегда могут обеспечить своего ребёнка такими модными гаджетами и одеждой, которые он хочет. некоторых подростков родители намеренно ограничивают в бюджете. работу найти в таком возрасте сложно, из-за этого некоторые могут пойти на воровство или на распространение нелегальных веществ, что является прибыльным делом, к сожалению.
3. трудные моменты, связанные со школой и учителями. в школе подросток проводит большую часть своего времени, поэтому конфликты могут возникать и там. какой-то учитель "слишком много требует", какой-то учитель недоволен внешним видом, какой-то "постоянно докапывается до опозданий". из-за личных целей ученик может невежливо обращаться с учителем или издеваться над ним, что переходит все нормы.
1.В общественном месте мужчина в алкогольном опьянении вел себя очень буйно (шумел, лез драться) к нему подошли сотрудники правоохранительных органов и попросили удалиться.(Правопорядок)
2. Мальчик захотел выложить фото одноклассника и спросил разрешение у него.(Законность)
3.Гражданин Н. написал заявление на гражданина Б, за нанесённые травмы и побои.(Милиция)
Вроде так.)
Высококвалифицированный труд- это человек с высшим образованием , с опытом работы - высокие должности:начальник, директор... Соответственно высокий оклад. Малоквалифицированный труд-это человек без образования, профессии- рабочие, с маленьким окладом.
1. Большинство представителей классической философии.
Все, что мы знаем, - это сознание, и все, что мы осознаем, - знание.
2. Ряд философов.
Человек может ничего не знать о каком-либо объекте, но, если он выделяет его, направляет на него свой интерес, этот объект становится объектом сознания.
3. Джон Локк.
Сознание как специфическая реальность, особый внутренний мир, который субъект познает.
4. Г.Гегель и Карл Маркс.
Сознание являлось пониманием его как совокупности идей - индивидуальных или коллективных.
В Греческой науке в древности состояла из мифом и историй про богов. А восточная наука состояла из язычества и христианства