Человек и его характер, душа, переживания всегда находились в центре внимания писателя. Во все времена, ключевой фигурой любого литературного произведения оставался человек, а точнее его история, либо история всего человечества в целом. Именно поэтому, начиная уже с древнерусских былин, народных сказок и частушек, кроме описания живописнейшей природы России, мы встречаем так называемые «исторические портреты» — описания жизни и деятельности влиятельных людей того времени. К примеру, в центре множества русских былин стоит фигура киевского князя Владимира, которого можно отождествить с Владимиром Святым. Одним из самых ярких представителей исторической прозы, а именно исторических портретов можно назвать древнегреческого историка, писателя и философа-моралиста — Плутарха. Его Бесценное наследие — это цикл исторических портретов под общей эгидой «Сравнительных жизнеописаний» великих героев и правителей Древней Греции и Древнего Рима, которые на сегодняшний день очень популярны. Плутарха прежде всего интересовал портрет человека, и, чтобы зримо его представить, он очень часто привлекал анекдоты. Так рождались красочные, эмоциональные повествования, которые и сегодня не перестают восхищать своим величием и драматизмом.
Одной из ярчайших исторических повестей древнерусской литературы является «История о Казанском царстве» созданная в 1564—1566 гг. и рассказывающая о завоевании Казани Иваном Грозным в 1552 году. Она изображает Ивана Грозного суровым, но справедливым властителем, заботящимся об интересах своей страны, и отрицательно отзывается о боярах и воеводах. Эта повесть, по-видимому, пользовалась широкой популярностью, поскольку дошла до нашего времени в большом количестве списков. Опять же, большое внимание в ней уделялось одной персоне — Ивану Грозному а так же истории его завоеваний.
В русской литературе восемнадцатого века, а особенно в творчестве Николая Михайловича Карамзина, пристально рассматривается и описывается жизнь человека, людей, их взаимоотношения…Так, в его «русской сентиментальной повести» «Евгений и Юлия» мы можем прочитать о молодой девушке Юлии, оставшейся без матери на попечительстве у госпожи, приятельницы матери, и сыне госпожи — Евгении, который не смог вкусить прелести семейной жизни с Юлией. Драма этих двух людей очень красочно и высокопоэтично описывается в повести. В других повестях Карамзина, таких как «»Бедная Лиза» и «Наталья, боярская дочь» жизнь людей описывается очень красивым, литературным русским языком.
<span>На протяжении многих столетий, в искусстве и литературе, центральное место отводится человеку и его жизни. Так, начиная с древних времён со сказов об русских богатрырях и полководцах, мудрых правителях, продолжая повестями о любви и человеческих отношениях, историческими портретами и миниатюрами, в литературе прослеживается определённый объект описания — человек. Человек делает историю, или история делает человека — извечная дилемма, но одно будет определено точно, человек и история всегда будут находить отражение в литературе и искусстве!</span>
Потому что надо знать историю наших предков. В мифах рассказываются очень интересные истории которые хочется просто запомнить. Например мифы о подвигах геракла в них рассказываются о 12 подвигах геракла.В мифах есть и полезная информация например как поступить в той или в иной ситуации.
1)Разлука с родными тяжело далась мальчику.Он сильно скучал по своей матери.Он привык что его мать всегда рядом с ним.А тут внезапно его увозят в другой гоод,к совершенно незнакомым ему людям. 2)Голод.Мать как могла помогала ему,отправляла посылки.Но мальчик,который жил с ним,обваровывал его запасы,которые ему посылала его мать.Вове тяжело жилось,именно из за голода,он стал играть в чику.Для того чтобы купить молоко.Без молока,у него просто напросто не было бы сил.. 3)Этому мальчику(не помню его имя)из-за молока пришлось играть в игру на деньги(чику)И в один момент мальчик,заметил что вадик играет нечестно,он перевернул монету,то есть мальчик проиграл....Но он(мальчик) стал бушевать,так как он увидел как вадик сжульничал.Именно из за этого у них возникла драка. 4)Трудности у мальчика возникли с франзузским из-за его произнашения.Но именно благодаря доброй и отзывчивой учительнице Лидии Михайловны,мальчик не только стал лучше учиться по французскому,но и перестал играть на деньги.
