Судьбу монарха определяет его политика. Тахир-хан был неразумным и недальновидным, обострил отношения с соседями, которые перешли в открытую конфронтацию. Отличавшийся крайней жестокостью к своему народу, он вызывает всенародную ненависть к себе. Итог: ханство при нем ослабло, народ бежал из орды, хан остался в одиночестве.
Кількість козаків збільшилась через закріплення населення Литовським статутами. А уряд використовував реєстрових козаків у війнах проти Туреччини (Османської імперії), та Московської держави
Личность царя Петра Великого начала формироваться с самого его детства. Он был младшим сыном царя Алексея от брака с Натальей Нарышкиной и родился 30 мая 1672 года. С самых ранних лет отличился крепким здоровьем и активным интересом к военным наукам. Это отложило свой отпечаток на то, как формировалась личность царя Петра.Когда мальчику исполнилось всего 4 года, умер его отец царь Алексей. Русский престол занял Федор Алексеевич, крестный отец Петра. Царь Федор сделал все для того, чтобы ребенок получил отличное образование. Начиная с пяти лет, Петра начали учить грамоте. Доподлинно известно, что первым его учителем был Никита Зотов. По распоряжению царя Федора Алексеевича с 10 лет Петра должны были начать обучать сложным наукам, но ровно за месяц до исполнения 10 лет, царь Федор умер. Власть с того момента фактически была сосредоточена в руках Софьи, которая отдалила брата и его мать от двора. Наталья Нарышкина с сыном выехала в село Преображенское. Именно там Петр стал активно интересоваться военными науками, которые отложили сильный отпечаток на то, как формировалась личность царя Петра.Неподалеку от Преображенского, Петр, пользуясь помощью и знаниями иностранных людей, строит свою «потешную» крепость, получившую название Пресбург. Здесь в полной мере формировалась личность царя. Образованием Петра занимались иностранные ученые. Учителем по математике и фортификации был голландец Тиммерман. Морскому делу обучал еще один голландец Брант. Военному же ремеслу обучали Гордон из Шотландии и Лефорт из Франции. Именно отдаление от двора и постоянное общение с иностранными учителями позволили сформировать личность Петра, который, едва ли не первым из русских царей, отлично разбирался в военной науке и сам был очень образованным человеком. Благодаря этим качествам царь в будущем умело управлял страной.Здесь же в крепости Пресбург Петр начинает формирование своего «потешного» полка. Таких полков было образовано два – Преображенский и Семеновский. Именно эти полки стали прообразом русской гвардии.<span>Личность Петра Великого уникальна для России того времени. Он видел отсталость России от Европейских стран, видел, в чем заключались основные беды русского государства и посвятил всю свою жизнь для того, чтобы Россия совершила качественный скачек в развитии. Отличительной чертой характера этого правителя является его тяга к знаниям. Русский царь не останавливался на достигнутом и постоянно расширял свой кругозор и область знаний. Заслуги Петра в развитии образования в России переоценить невозможно.</span>
Ответ:
Объяснение:
Кроссворд «Военные походы фараонов»
По горизонтали:
1. Главный род войск в Древнем Египте.
2. Фараон, совершивший самые крупные завоевания в истории Египта.
3. Этим приспособлением воин защищался в бою.
4. Полуостров, завоеванный египтянами.
5. Страна, граничащая с Египтом на Западе.
6. Сплав меди и олова.
По вертикали:
1. «Живые убитые».
2. Оружие египетского воина.
3. Этим людям фараон доверял свою личную охрану.
4. Короткое копье воина-колесничего.
5. Соседняя с Египтом страна, богатая золотом.
6. Он забирал большую часть военной добычи.
Ответы:
По горизонтали: 1. Пехота; 2. Тутмос; 3. Щит; 4. Синайский; 5. Ливия; 6. Бронза.
По вертикали: 1. Пленники; 2. Топор; 3. Наемники; 4. Дротик; 5. Нубия; 6. Фараон.