Координата точки А=7,2 см.
<span>
0,09:k=2 2/3:1 7/9
</span>
2 2/3k=0,09*1 7/9
8/3k=9/100*16/9
8/3k=16/100
k=16/100:8/3
k=16/100*3/8
k=6/100
k=0,06
:
29 умножить на 2 равно 54 – мало;
29 х 3 = 87 – правильно.
5
Обратите внимание ученика на вторые цифры (единицы) делимого и делителя, на которые удобно ориентироваться при использовании таблицы умножения. Например, в приведенном примере второй цифрой делителя является 9. Подумайте, на сколько нужно умножить число 9, чтобы число единиц произведения равнялось 7? Ответ в данном случае только один – на 3. Это существенно облегчает задачу двузначного деления. Проверьте свою догадку умножением всего числа 29.
6
<span>Если задание выполняется письменно, то целесообразно воспользоваться методом деления в столбик. Этот подход аналогичен предыдущему за исключением того, что учащемуся не нужно держать цифры в голове и делать устные расчеты. Лучше для письменной работы вооружиться карандашом или черновым листком. </span>
1. 8*7=56(к)- в 7 пачках
2. 1) 7+6=13(м)- всего отрезанной ткани
2) 25-13=8(м)- осталось