Это деление чисел. Частка это ответ. ( если ты это имел (а) в виду )
<span>корень слова развивающиеся
однокоренное слово ВИТЬ </span>⇒ корень -ви-<span>
</span>
Рокочущий - причастие, обозначает признак предмета по действию. В начальной форме.
Действительное, настоящее время, несовершенный вид, невозвратное, непереходное.
Полная форма, единственное число, мужской род, именительный падеж.
В предложении является определением.
Принявшей - причастие, обозначает признак предмета по действию.
Начальная форма - принявший.
Действительное, прошедшее время, совершенный вид, невозвратное.
Полная форма, единственное число, женский род, родительный падеж, переходное.
В предложении является определением.
во-первых потом будет болеть голова. во-вторых это показатель нездорового психоэмоционального состояния. в третьих пребывание сонного состояния целый день. в-четвертых перестаешь заниматься важными вещами в своей жизни.
Берестяные грамоты дали возможность судить об уровне городской культуры по письмам и запискам, полученным или написанным самими жителями изучаемых в процессе раскопок древних усадеб. Многие из этих усадеб утратили, казалось бы, неизбежную анонимность и обрели своих былых владельцев, порой хорошо известных по летописным сообщениям. Древнейшая из обнаруженных в Новгороде берестяных грамот относится к первой половине ХI века, самая поздняя к середине ХV века, когда на смену бересте пришла широко распространившаяся бумага. Тексты берестяных писем выдавливались с помощью специального инструмента - "стилоса" (по-древнерусски "писало"), изготовленного из железа, бронзы или кости. Противоположный острию конец писала оформлялся для писания по воску на деревянных дощечках - "церах" (лопаточкой стирали написанное по воску) . На восковых дощечках маленькие новгородцы выполняли и первые уроки овладения грамотой. Широкое распространение берестяное письмо получает с ХII века. В числе найденных берестяных грамот письма-распоряжения феодалов зависимым от них людям, крестьянские жалобы, донесения сельских старост, черновики завещаний, хозяйственные и ростовщические записи, сообщения политического и военного характера, школярская шутка, частные письма разнообразного бытового содержания, ученические упражнения, судебные документы. Разнообразие почерков берестяных грамот, частная переписка, эмоциональный характер многих писем, надписи на различных предметах, сделанные с целью их узнавания, многочисленные писала, дощечки (церы) для обучения письму свидетельствуют, что кроме профессиональных книжников и писцов, грамоте обучались почти все слои населения.
