Сочинение будет. И даже уже есть темы. Так что у всех есть время подготовится. Всего пять тем многие можно найти у нас на БВ посмотрев по тэгам сочинение.
В этом году не требуют писать по каким-либо конкретным книгам, но все же говорится, что литературное произведение в основе сочинения должно присутствовать.
Очевидно потому, что до наших реформаторов от образования дошло наконец, что ЕГЭ должен уравнивать в правах и возможностях только тех выпускников школ, которые собираются в ближайший год поступать в ВУЗы или техникумы. Остальным этот ЕГЭ - что мёртвому припарки: хоть 50 баллов, хоть 70 - роли никакой не играет.
Я думаю, что и по остальным школьным предметам должна быть возвращена подобная система. Даже выпускные экзамены не нужны, достаточно средней оценки по последним году-двум.
Если про высшее образование говорят, что это максимальный уровень знаний, которое общество может дать на данный момент каждому своему индивидууму, то уж о среднем образовании и говорить ничего не надо. Троечники в жизни устраиваются не хуже отличников с университетскими дипломами. Полезно только вернуть практику ПТУ или колледжей по-современному.
А если индивидуум совсем тупой ("двоешник"), то его можно попытаться поучить еще год, а потом все же выпустить на волю со справкой о том, что им был прослушан курс средней школы или давать аттестат о начальном образовании (все-таки, дотянув до выпускного класса, хоть что-то этот человек, да умеет).
Уверен, что организаторы нашего образования это все знают и понимают. Только если реформ не проводить, а равно провести их все быстро, то можно и без работы остаться или того хуже - идти учить детей в школы...
Проблема очень актуальна во все времена. Действительно, наряду с истинным патриотизмом всегда стоит патриотизм ложный, показной. Примером истинного патриотизма может стать роман А.Фадеева "Молодая гвардия ", где многие юноши и девушки вступили в борьбу с врагом и не пожалели своих жизней ради Родины.
Ложный патриотизм - это другое. На первое место здесь ставится не желание освободить Родину, а собственные интересы - слава, желание выслужиться.
Примером ложного патриотизма может стать поведение Давыдова в романе "Война и мир " Л.Н.Толстого. Он бежал за главнокомандующим и кричал, как он бежал впереди всех и сражался, а при этом он просил наградить его за это.
Рекомендуемое количество слов – 200. Максимальное количество слов в изложении не устанавливается, ученик определяет самостоятельно исходя из содержания текста, но должно быть не меньше 150. В подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные.
В вопросе заключена типичная ошибка: нельзя привести аргументы к проблеме. Аргументируется мнение о какой-либо проблеме. Так, позиция автора сочинения может быть сформулирована по-разному: от "вечные ценности дают человеку силы преодолевать все трудности жизни" до "вечные ценности - это ненужный человеку миф". Соответственно, и аргументация будет разной. В первом случае можно использовать большую часть произведений русский литературы, хотя бы "Кладовую солнца" Пришвина (любовь, дружба и забота помогают Насте и Митраше не погибнуть на болотах) или "Преступление и наказание" Достоевского (прощение и любовь Сони Мармеладовой возрождают Раскольникова).
Во втором случае сложнее, возможно, придется покопаться в современной литературе.
