История помогает учащемуся лучше понимать и видеть мир вокруг себя. История помогает делать выводы из произошедших событий. Так как история -это не только изучение событий, которые произошли сто лет назад, но вчерашний день-это уже также история.
Если у вас хорошая база знаний, если вы помните даты основных событий, знаете биографии исторический деятелей, то есть имеете систематическую подготовку по дисциплине "История", то одного дня вам как раз хватит, чтобы прочитать билеты, выявить "белые пятна" в своих знаниях и восполнить их чтением учебника. Ведь, как правило, экзаменационные билеты составляются в рамках школьной программы, за их пределы вопросы не выходят.
Но если знаний не было, если в памяти хранится очень мало исторических сведений, то одного дня, конечно, не хватит, чтобы выучить и знать данный предмет. История относится к гуманитарным наукам, однако же в ней немало того, что нужно запомнить и не путаться в знаниях. Потому что нельзя приписывать одному царю то, чего он не делал, наоборот, отбирая это у другого правителя. Так что историю можно назвать точной наукой, и память на исторических датах и событиях можно отлично натренировать).
Понятие "интеллигент" появилось в Древнем Риме. Первоначально так обозначали наиболее опытную часть воинов. Т.е солдаты, которых не надо обучать, знающие все сами без подсказок. Их вводили в бой в самый критический и важный момент. Со временем значение сильно изменилось.
В те времена, любая бумага, отправленная царю или в другие высшие инстанции начиналась со слов "Челом бью.." т.е кланяюсь - своеобразная форма вежливости того времени, соответствующая современному "Уважаемый(ая)...". Соответственно документ назывался "челобитная" а служба, которая разбирала такие "челобитные" и направляла их соответствующим адресатам или исполнителям, которые царю, которые в соответствующие приказы (министерства и управления по современному), называлась "Челобитная изба". В переводе на современный язык это царская канцелярия, которая выполняла соответствующие канцелярские функции при Иване Грозном.
До середины 17-го века в денежном обращении Московского царства находились исключительно серебряные монеты мелкого номинала, что создавало целый ряд неудобств при крупных торговых сделках. В то же самое время в Европе уже давно использовались крупные серебряные монеты большого номинала и мелкие медные монеты, служившие в качестве разменных. Царь Алексей Михайлович решил реформировать устаревшую денежную систему Московского царства по европейскому образцу. По плану реформы это должно было пополнить практически пустую казну государства и уравнять денежное обращение с территориями, отвоёванными у Речи Посполитой. с этой целью в 1654-м году в обращение был введён серебряный рубль и начат выпуск медных монет в качестве разменных. Первоначально население охотно принимало медные деньги, но вскоре их количество в стране резко возросло, что привело к инфляции и обесцениванию рубля. В 1662-м году в Москве произошёл т.н. "Медный бунт", вызванный подорожанием продуктов и падением уровня жизни и вскоре выпуск медных монет был прекращён.
