Без мотивации что то делать сложно. Но устанавливать расценки на оценки или на выполнение какой либо домашней работы не то чтобы не педагогично, но слегка глупо.Особенно за оценки. Может у ребенка занижены оценки ввиду плохого отношения учителя. Ребенку просто не светит получить пятерку даже если он знает на шестерку с плюсом. Тут даже у взрослого недооцененные заслуги и отсутствие оплаты вызовут отторжение и нежелание вообще что то делать.
Лично я бы за оценки не мотивировала. Я бы мотивировала деньгами, чтобы сын хотя бы в школу ходил. Но если проблем с посещаемостью нет, то и мотивировать нечего. Тяга к освоению материала либо есть, либо её нет. Хоть миллион за пятерку пообещай, если ребенок не понимает тему, то миллион ему понятия не прибавит.
Насчет помощи по дому, ну помощь на то и называется помощью, что она бесплатная.Люди вроде, как с детства знают, что помогают по доброте душевной, всё остальное это оказывание услуг. Вот за них можно платить. Даже расценки установить. Ребенка типа наняли на работу. Выполнил работу, на которую заключил договор- пожалуйста оплата. Не выполнил- штраф.
Ну а приставку уж просто так ребенку можно купить. На день рождения или еще какой праздник. Ну а на всё остальное пусть копит. Игры на приставки далеко не дешевые.
То есть, исходя из Вашего вопроса, подросток читает ненастоящие книги? Это уже хороший знак, если есть привычка к чтению - он постепенно сам придет, с возрастом, к настоящей литературе. Ну или не придет, тут все непредсказуемо.
Заставить полюбить хорошую литературу невозможно, к тому же как определить,что настоящее, а что нет, это дело вкуса, кому то нравится Паланик и Пелевин, а кому то Толстой или Достоевский. Заставить полюбить нельзя, но заинтересовать в той литературе, которую вы считаете стоящей, можно. Читайте сами, приводите примеры из классики, цитируйте чаще,но только не надо навязывать.
Хотя я "за", то что чтоб на "карманные расходы" подростки зарабатывали самостоятельно, 12-летний ребенок, для меня все таки еще ребенок, а не подросток, по этому самостоятельно зарабатывать ему все таки рановато.
Лет 15-16 можно найти какую-нибудь подработку на время летних каникул.
Первое, что приходит в голову: распространение на улице рекламных флайеров и различных листовок;
помощь в выгуле домашних животных;
кухонный помощник (почистить, порезать, принести/отнести, помыть);
помощник на мойке машин;
курьер
Обсуждать нужно все, что интересует ребенка. занятно, что взрослые очень опасаются разговоров про секс, зачатие, роды и т.п. Но частенько бывает, что десятилеток такие вопросы ещё (либо уже) не очень волнуют. А вот вопросы справедливости/неспр<wbr />аведливости, глупости, ответственности взрослых и подростков - да. Так что дети все разные, какие темы ребенка задевают - то и обсуждать. Потому что если не с родителями - то он найдет, с кем поговорить ещё.
Я бы начала с выяснения причин подобного отношения к предметам... Может они слишком легко достаются? Хорошо ли относятся к вещам остальные члены семьи? Если, например, мама или папа сами часто меняют вещи, с легкостью к ним относятся, то что ожидать от ребенка?
- Посадить на "диету". Любой ценный предмет не первой необходимости должен доставаться на определенных условиях. Если условия не выполняются, то предмет ремонтируется за счет иных расходов подростка (например, кино, развлекушек, модной одежды...) или заменяется на самый дешевый и непопулярный вариант (кнопочный телефон заместо разломанного смартфона - ужас для подростка).
- Поощрять правильное отношение к предметам. Можно поощрять не только финансово, но и чисто морально. психологически.
- выяснить причину подобного отношения. Присмотреться к себе, близким. Поговорить как с нормальным взрослым человеком и "на пальцах" подсчитать, что (например) если бы вещь служила дольше, то и позволить себе можно будет больше...
