Необыкновенная музыка : местами - чистая и спокойная, местами - стремительная и драматичная! Если помнить о том, что она написана глухим композитором, то помимо прочих чувств, она вызывает ещё и удивление - как такое можно было создать?!.
<span>Мысль о неразделенной любви... </span>
В эпоху глобализации и в условиях единого мирового
информационного пространства продолжается интенсивное развитие
музыкального образования Казахстана. Государственная программа
«Культурное наследие» предусматривает изучение сложившихся
музыкальных традиций и нововведений в контексте культур
тюркоязычных народов, интегрирующих последовательно в мировой
культурный процесс.
Актуальность возобновления и консолидации межкультурных
творческих связей, сотрудничества, расширение взаимообмена на основе
научно-образовательных программ не вызывает сомнения. Совместные
творческие проекты с привлечением выдающихся зарубежных педагогов и
инструменталистов способствуют взаимообогащению и пониманию
музыки разных народов.
С провозглашением независимости Казахстана музыкальное
образование вступило в новую фазу своего развития. Виртуозное
мастерство ярких представителей скрипичной школы, самобытные
произведения, созданные для смычковых инструментов композиторов
республики в конце ХХ–начале ХХI веков, получили широкое признание
во многих западных странах мира, а также и в Турции.
Скрипичная школа Казахстана по праву считается одной из
сильнейших в Центрально-Азиатском регионе. Она вобрала в себя лучшие
традиции музыкального образования элитных учебных заведений России:
Московской и Санкт-Петербургской консерваторий. Особая глубина и
тонкость игры талантливых исполнителей находит свое толкование и в
азиатской ментальности.
Успехи ярких дарований подтверждены на самых престижных и
крупных международных конкурсах. Народные артисты Республики
Казахстан Айман Мусаходжаева ( обладатель звания «Юнеско: Артист за
мир»), Гаухар Мурзабекова, Марат Бисенгалиев и трио сестер Бековых
составляют гордость нации и каждый из них вносит определенную лепту в
пропаганду казахского музыкального искусства.
1 стихотворная форма
2 есть сюжет
3 драматический сюжет
<span>Кстати баллада - это лиро-эпическое сюжетное стихотворение о необыкновенном, часто трагическом проишествии</span>Балла́да —это рассказ, изложенный в поэтической форме, исторического, мифического или героического характера.
<span>Лесной царь соответствует всем пунктам. Мифический рассказ...
</span>
Ответ:
Мама пела своему ребёнку песню и таким образом песня улучшалась и передовалась из поколения в поколение
Ответ :1- находка,изобретение. 2-симфонические.3-клавира.5-симфония. 6-созвучие.7-стройность.8-15. 9-15. 10-симфоний. 11-имитации
