Огромных проблем в нашем классе нет.У нас довольно так и дружный и веселый класс. Конечно же,как и во всех других классах есть мелочи,то есть маленькие проблемы. Может быть у кого-то плохие оценки,проблемы с дисциплиной,но мы стараемся их сразу же разрешивать,стараемся их не возвышать.Если оценки плохи,мы берем дополнительные задания и стараемся поднять нашу успеваемость в учебе.Если же проблема в дисциплине,мы так же стараемся улучшить наше поведение.
Еще бывают проблемы между учениками,учителями.Но мы с этим не сталкивались.И я думаю,никогда такого не будет.
Как я уже говорила,нерешаемых проблем нет. А если уж и будут,то мы непременно станем их решать.Проблемы нельзя запускать,нужно найти выход.А выход он есть всегда и везде.
Изобретения 20 века, изменившие мир
Самолеты
Первые полеты на аппаратах легче воздуха (воздухоплавание) люди совершили еще в XVIII веке, именно тогда появились первые шары, наполненные горячим воздухом, с помощью которых можно было исполнить давнюю мечту человечества – подняться в воздух и парить в нем. Однако ввиду невозможности управления направлением полета, зависимости от погоды и низкой скорости воздушный шар во многом не устраивал человечество в качестве транспорта.
Первые управляемые полеты на аппаратах тяжелее воздуха произошли в самом начале XX века, когда независимо друг от друга братья Райт и Альберто Сантос-Дюмон экспериментировали с легкими планерами, оснащенными моторами. Именно эти летательные аппараты стали прообразом пассажирских лайнеров, которые через десятилетия связали страны и континенты и позволили миру стать по-настоящему глобальным, существенно ускорив перемещение пассажиров на большие расстояния и став одним из самых важных изобретений 20 века.
Антибиотики

В 1928 году Александр Флеминг обнаружил, что на пробах, зараженной обыкновенной зеленой плесенью Penicillium, не развиваются колонии бактерий-стафилоколлков. Стало очевидно, что грибок выделяет вещество, губительно воздействующее на клетки бактерий. Это случайное открытие, сделанное в 20 веке, стало одним из наиболее значимых в истории медицины, поскольку помогло выделить сначала пенициллин (1938 год), а затем и другие вещества-антибиотики, с помощью которых излечивались смертельно опасные бактериальные заболевания.
К сожалению, появление антибиотиков повлекло за собой и некоторые негативные последствия, которые также изменили мир. Повсеместное и не всегда обоснованное применение антибиотиков приводит к тому, что известные бактерии мутируют, обретая формы, невосприимчивые к лекарствам. Это явление создает опасность для человечества, поскольку усложняет лечение зараженных устойчивыми формами бактерий и требует длительных и дорогостоящих исследований по поиску новых антибиотиков.
дружба<span> </span><span /><span>объединяет характер </span>
Самый известный человек, который когда-либо жил - это Иисус Христос. Один историк сказал, что Иисус заставил людей мыслить по-новому, и сила его влияния не ослабла и после его смерти. Иисус был великим потому что он старательно подражал своему Отцу. Иисус был сострадательным, добрым, доступным и послушным. С ним легко себя чувствовали подавленные, угнетенные, женщины, дети, впрочем, всем.Только злые сердцем от него уставали.Иисус учил не только на словах любить друг друга, но и показывал своими делами.
По всей Галилее проносится слух, что Иисус творит чудеса. Об этом узнает один прокаженный. Когда болезнь прогрессирует, она уродует различные части тела.Мужчина падает на колени перед Иисусом и умоляет: "Если захочешь, очистишь меня!" Побужденный состраданием, Иисус исцеляет прокаженного.
Иисус не только не нарушал Закон Бога, но даже осуждал склад ума, подталкивающий человека к нарушению. Например, заповедь " не убивай". Иисус дальше добавляет: "А Я говорю вам...не переставайте любить своих врагов, делать добро тем, кто вас ненавидит...
1. Почему портрет дедушки висит в классе?
Он отдал свою жизнь за нашу Родину.
2. Как вы понимаете слова дедушки: "Будь
патриотом. Это самое главное"?
<span>Означает
преданность народа, совершать подвиги во имя интересов своей Родины. </span>
3. Приснилось ли это мальчику, были ли это его
собственные мысли?
Это были его собственные мысли.
4. Нужно ли быть патриотом своей страны и как
воспитывать патриотизм?
Нужно, надо любить свое отечество.
5. Есть ли у вас в школе традиция чествовать ветеранов?
Поздравляли ли вы их с Праздником Победы? Есть ли в вашей семье ветераны войны?
Расскажите о них.
У нас в школе имеются традиции чествовать ветеранов: мы приглашаем их и поздравляем
с Праздником Победы. Они рассказывают о своих подвигах. В нашей семье нет ветеранов
войны.
<span> </span>