<span>в теории культуры речи: речевая ошибка, нарушение логичности как общего качества хорошей речи (см. логичность речи). Проявляется в нарушении логики мышления и логики изложения.</span>
I) Стонет - (что делает?) - обознач. действие предмета
Н. Ф. - стонать
II) Морф. признаки:
1) постоянные: действительн., наст. вр., невозвр., несов. вид.
2) непостоянные: ед.ч., м/ж/ср. р. (РОД - ОПРЕДЕЛЯЙ ПО СУЩЕСТВИТЕЛЬНОМУ)
III) Синт. роль: Сказуемое
Я устремил свои <u>очи</u> (глаза)к небу.
О нем идет недобрая <u>молва </u>(пересуды, разговоры).
<u>Отрок</u> (подросток) Иван был прилежным в учении.
<u>Сей</u> (этот) спектакль пришелся мне по душе.
В данной ситуации я не <u>ведал</u> (знал), что делать.
Какая <u>лепота</u> (красота) в осеннем лесу!
<u>Отныне</u> (теперь) в наш город будут приезжать артисты.
Его <u>ланиты</u> (щеки) покраснели от стыда.
Семейная пара имеет двух <u>дщерей</u>. (дочерей)
Пушкин любил сам зачитывать свои <u>вирши</u> (стихи).
Архаизмы.
Царь был человеком строгим, но справедливым.
Он имел три фунта денег в сундуке.
Княжеская семья владела огромным уделом.
Во время торжественных мероприятий монарх восседал на троне.
Рать преследовала противника по пятам.
<u>ЗЕМЛЕ ¹</u>
зем|ле - 2 слога, 2-й ударный
[з'имл'э]
з [з'] - согл., зв.парн., мягк.парн.
е [и] - гласн., безударн.
м [м] - согл., зв.непарн., тв.парн., сонорн.
л [л'] - согл., зв.непарн., мягк.парн., сонорн.
<u>е [э]- гласн., ударн. </u>
5 букв, 5 звуков
<u>ЧЕРНЕЮТ ¹</u>
че|рне|ют - 3 слога, 2-й ударный
[ч'ирн'эй'ут]
ч [ч'] - согл., глух.непарн., мягк.непарн., шипящ.
е [и] - гласн., безударн.
р [р] - согл., зв.непарн., тв.парн., сонорн.
н [н'] - согл., зв.непарн., мягк.парн., сонорн.
е [э] - гласн., ударн.
ю [й'] - согл., зв.непарн., мягк.непарн., сонорн.
[у] - гласн., безударн.
<u>т [т] - согл., глух.парн., тв.парн.
</u>7 букв, 8 звуков<u>
</u>