Лермонтов Михаил Юрьевич (1814-1841), поэт, прозаик, драматург.
Родился в ночь со 2 на 3 октября (14 - 15 н.с.) в Москве в доме у Красных ворот. Отец, Юрий Петрович, отставной пехотный капитан, из обедневшей дворянской семьи; мать, Мария Михайловна, урожденная Арсеньева (из рода Столыпиных).
В 1815 молодая семья живет в селе Тарханы Пензенской губернии, имении бабушки будущего поэта Е.Арсеньевой. Здесь прошли детские годы поэта. Он рано потерял мать (умерла в 1817, в возрасте 21 года) и вырос в разлуке с отцом. Бабушка делала все для единственного, обожаемого внука, не жалея денег на учителей и гувернеров. Он получил прекрасное домашнее образование: с детства свободно владел французским и немецким языком, хорошо рисовал и лепил, учился музыке (играл на флейте, фортепиано и скрипке).
Опасаясь за здоровье болезненного внука, бабушка предпринимала утомительные путешествия на Кавказ (1818, 1820, 1825) для лечения минеральными водами. Впечатления от этих поездок остались у Лермонтова в памяти на всю жизнь, нашли отражение в раннем творчестве. "Кавказ", (1830); "Синие горы Кавказа, приветствую вас!", (1832).
В 1827 бабушка привезла внука в Москву, чтобы продолжить его образование. 1 сентября 1828 Лермонтов зачисляется полупансионером в Московский университетский благородный пансион, одно из лучших учебных заведений России. Получает гуманитарное образование, которое пополняет самостоятельным чтением. В пансионе пишет стихи, очень рано осознав, что поэзия - его призвание. В эти годы испытывает влияние поэзии Байрона и пишет несколько "байронических поэм" ("Черкесы", "Кавказский пленник", "Корсар", "Преступник", "Олег", "Два брата"); в 1829 задумывает поэму "Демон", над которой будет работать почти до конца жизни.
Осенью 1830 поступает в Московский университет на нравственно-политическое отделение. Неудовлетворенность Лермонтова лекциями профессоров и недовольство профессоров непочтительными ответами и пререканиями студента, что считалось непозволительной дерзостью, привели к тому, что он подал заявление об увольнении и покинул университет в 1832.
В 1830 - 31 - вершинный этап юношеского творчества Лермонтова. Он работает необычайно интенсивно: за два года перепробовал практически все стихотворные жанры: элегия, романс, песня, посвящение, послание и т.д. Поэт напряженно всматривается в свою внутреннюю жизнь, пытаясь выразить словом невыразимые душевные движения. Он касается и общих вопросов бытия, и нравственной жизни личности. Драма "Странный человек" - своего рода фокус автобиографических мотивов его лирики этого периода.
Однако надо было продолжать образование, и Лермонтов рассчитывал сделать это в Петербургском университете, но ему пришлось бы начать с первого курса, поскольку время учебы в московском университете ему как уволенному не засчитывалось. Он не захотел терять два года и круто изменил планы.
4 ноября 1832 он поступил в Школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров. Два года, проведенные в обстановке казарменной муштры, были, по его словам, "страшными". Но и в этих условиях Лермонтов тайком продолжает писать, хотя его творчество переживает период спада.
По окончании Школы в 1834 произведен из юнкеров в корнеты лейб-гвардии Гусарского полка, стоявшего в Царском Селе. Однако большую часть жизни Лермонтов проводит в Петербурге, впервые почувствовав себя свободным. Его наблюдения за жизнью светского общества легли в основу драмы "Маскарад" (1835), которую он задумывал так: "Комедия, вроде "Горя от ума", резкая критика на современные нравы". Убедившись, что "Маскарад" не протащить сквозь театральную цензуру, возвращается к прозе: начинает роман - "Княгиня Лиговская", в котором впервые появляется имя Печорина. Автобиографические моменты романа связаны с Варенькой Лопухиной, глубокое чувство к которой всю жизнь не оставляло поэта. Известие о гибели А.Пушкина потрясло Лермонтова и на следующий же день он пишет стихотворение "На смерть поэта", а через неделю - заключительные 16 строк этого стихотворения, которое сразу сделало его известным, переписывалось и заучивалось наизусть. 3 марта 1837 поэт был арестован по делу "о непозволительных стихах". Сидя под арестом, пишет несколько стихотворений: "Узник", "Сосед", "Молитва", "Желанье". Лермонтов был переведен из гвардии в Нижегородский драгунский полк и 1 апреля отправился из Петербурга на Кавказ. Направляясь в свою первую ссылку, он на месяц задержался в Москве, которая готовилась к большому торжеству - 25-летию Бородинского сражения. Поэт перерабатывает свое юношеское стихотворение "Поле Бородино", и появляется "Бородино", опубликованное в "Современнике" в 1837.
<span>Comme</span><span> </span><span>je me promène avec</span><span> </span><span>mon chien</span><span>.</span> <span>Mon chien</span><span> </span><span>est un animal</span><span> </span><span>très intelligent.</span><span> </span><span>Son nom est</span><span> </span><span>....</span> <span>Elle</span><span> </span><span>sait donner</span><span> </span><span>la patte</span><span> </span><span>et tourne</span><span> </span><span>sur le ventre</span><span>.</span><span> </span><span>Quand nous</span><span> </span><span>vyhldim</span><span>de la maison</span><span>, je mets</span><span> </span><span>sur son collier</span><span> </span><span>et</span><span> </span><span>nous sortons</span><span> </span><span>pour une promenade</span><span>.</span><span> </span><span>Quand nous sortons</span><span> </span><span>dans la rue</span><span>,</span><span> </span><span>nous jouons</span><span> </span><span>avec elle</span><span>je la jette</span><span> </span><span>sur le disque</span><span>,</span><span> </span><span>et elle</span><span> </span><span>lui court après</span><span>,</span><span> </span><span>et</span><span> </span><span>alors il</span><span> </span><span>me l'apporte</span><span>.</span><span>Il suffit de jouer</span><span> </span><span>avec le bâton</span><span>,</span><span> </span><span>aller à</span><span> </span><span>une zone spéciale</span><span>,</span><span> </span><span>et de traiter</span><span>avec l'id</span>
<span> </span>
<span>перевод:</span>
<span> </span>
Как я гуляю со своей собакой. Моя собака, очень умное животное. Её зовут.... Она умеет подавать лапу и крутится на животе. Когда мы выхлдим из дома, я надеваю на неё ошейник и мы выходим на прогулку. Когда мы выходим на улицу, мы с ней играем: я бросаю ей диск и она бежит за ним, а потом приносит его мне. Так же играем с палкой, ходим на специальную площадку, занимаемся и идем домой, где нас ждет вкусный обед.
Абай Кинанбаев всегда призывал детей к знаниям. В его произведении "Карасоз" (слова назедания) он рассказывает о мудрости, о честности , и опять-таки призывает людей учиться.
У народі кажуть, що письменник живе у своїх книжках, скульптор – у створених ним скульптурах, а вчитель – у думках і справах учнів. Тому кожна людина з почуттям вдячності згадує свою рідну школу, своїх духовних батьків – учителів – все своє життя. Адже в кожному прожитому у школі дні було щось неповторне, незабутнє, що лишає у кожній душі свій відбиток. Праця вчителя в усі часи була в пошані, оскільки покликана нести людям найголовніше багатство – знання. У кожного з нас був вчитель, який пробудив жагу до знань, був другом і порадником.
У сучасному словнику можна прочитати, що вчитель – це людина, яка є авторитетом у певній галузі, яка впливає на інших, передає їм свій досвід, знання, служить їм взірцем. Без сумніву, вчителем бути нелегко. Скільки йому доводиться невтомно працювати, аби навчити дітей різних наук, допомогти пізнати світу у всьому його різнобарв’ї!
Ми дякуємо усім вчителям за невтомну працю, за ті зерна знань, що вони сіяли протягом багатьох років у серця учнів. Щира подяка кожному вчителю гімназії за їхню любов і турботу!
Дорогі наші вчителі! Ми йдемо – ви лишаєтесь, але навіть випускаючи свої учнів у велике життя, ви назавжди залишаєтесь з ними, оскільки наука, досвід і любов підтримують цілком дорослих вже людей протягом усього життя. Будучи для учнів старшими товаришами і порадниками, сумлінно виконуючи свій професійний обов’язок, ви стаєте для них запорукою життєвих і професійних перемог, оскільки здобуваються вони, завдячуючи закладеним вами знанням.
Прийміть і нашу щиру вдячність за ваше високе служіння обраній справі, невтомний творчий пошук, самовідданість, добро і щедрість душі та побажання міцного здоров’я, яке буде запорукою щастя, великих творчих успіхів, невичерпної наснаги до благородної праці та підґрунтям для щоденних творчих здобутків. Нехай кожен урок буде шедевром педагогічної майстерності, а засіяні вами знання заколосяться щедрим врожаєм.
Захотел мальчик поесть сладкого меда. Многие говорили ему, что это опасно, так как пчелы могут ужалить. Но мальчик не слушал никого и отправился на пасеку. Только подошел к улью, как на него ополчились все его жители. Мальчик испугался побежал прочь, а пчелы, летя, двинулись следом. Ничего не оставалось мальчику, прыгнул он в воду, чтобы спастись. Весь до ниточки промок. Вылезает плачет, ведь одежда вся мокрая, дома родители отругают. Мимо проходил старичок, что говорил об опасности пчел непослушному мальчишке и, несдержавшись, высказался : " Говорил ему, говорил, а он! Вот Фома не верующий! "