1)Используя запасные мачты, стеньги и реи, герой сделал плот, на котором переправил на берег доски, сундуки, съестные припасы, ящик с плотничьими инструментами, оружие, порох и другие необходимые вещи.
2)Он построил себе палатку из паруса и жердей, окружив ее пустыми ящиками и сундуками для защиты от диких зверей.
3) Крузо нашел удобное место для жилья – на небольшой гладкой полянке на скате высокого холма. 3)Здесь герой поставил палатку, окружив ее оградой из высоких кольев, преодолеть которую можно было только с помощью лестницы.
4)За палаткой Робинзон выкопал в холме пещеру, которая служила ему погребом.
5)Чтобы не потерять счет времени, Крузо создал имитированный календарь – вбил в песок большое бревно, на котором отмечал зарубками дни.
6)Со временем Крузо вырыл в холме черный ход, смастерил себе мебель.
7)Для копания погреба герой сделал из «железного» дерева лопату.
8)Из козьего жира Робинзон сделал светильник, который, к сожалению, горел очень тускло.
Робинзон раздобыл хорошей гончарной глины, из которой делал посуду и сушил ее на солнце.
9)Чтобы испечь хлеб, Робинзон сделал деревянную ступку и импровизированную печь из глиняных дощечек.
Летом все любят путешествовать. Кто-то ездиет за границу,кто-то в лагерь,а кто-то в деревню. В это тёплое время года у всех школьников каникулы и они отдыхают.
Этим летом мое путешествие состоялось в одну из прекрасных стран,я летала в Италию. Мне там очень понравилось. Италия-очень красивая страна. Я ездила на разные экскурсии,плавала в бассейне и много загорала. Когда прошла неделя моего отдыха и нужно было собираться домой,я немного расстроилась. Мне очень не хотелось покидать это замечательное место. Но ничего не поделаешь...
Мое лето было очень насыщенным и ярким,каникулы прошли просто замечательно. И всетаки это хорошее время года,лето!
В деревне, где жил мальчик, была только начальная школа и поэтому, чтобы
продолжить учиться, ему пришлось уехать в райцентр. В одиннадцать лет у
него началась самостоятельная жизнь. В райцентре, из-за того, что
раньше он не отлучался из дома, возникла сильная тоска по дому и по
семье. На мальчика возлагалась большая ответственность, он должен был
хорошо учиться, стать грамотным. Несмотря на то, что ему было плохо и
горько жить среди чужих людей, он сильно любил свою семью и мать
особенно. В это тяжёлое послевоенное время, в период разрухи и голода,
его мама наперекор всем несчастьям, собрала и отправила сына учиться. Он
не хотел подводить мать и не убежал в деревню, претерпевая все
трудности. От робости, молчаливости, излишней деревенской замкнутости, а
главное - от дикой тоски по дому ни с кем из ребят он не сошёлся. Их к
нему тоже не тянуло. Но нужда заставила мальчика научиться играть в
«чику» . Получив выигранные деньги, он покупал на базаре баночку молока.
Досыта всё равно не наедался, но из-за малокровия ему нужно было пить
молоко, поэтому он и играл на деньги.
В школе он учился хорошо, на
одни пятёрки, кроме французского языка, ему не давалось произношение.
Лидия Михайловна, учительница французского, слушая его, бессильно
морщилась и закрывала глаза. Но она, по праву классного руководителя,
внимательней относилась к ученикам, чем остальные учителя. А когда
узнала, что мальчик играет на деньги, то вызвала его на разговор, думая,
что деньги он тратит на конфеты, а на самом деле он покупал молоко для
лечения. У неё сразу изменилось к нему отношение, и она решила
заниматься с ним французским отдельно. Учительница приходила его к себе
домой, угощала ужином, но мальчик из гордости не ел, да и стеснялся
очень. У Лидии Михайловны к этому парню было состраданье, она хоть
немного хотела окружить его вниманием и заботой, зная, что он голодает.
Она стала для него не только учительницей французского, но и другом,
даже мамой, и игру в «замеряшки» придумала специально, чтобы дать
возможность мальчику иметь свои деньги.
Директор школы посчитал игру
с учеником преступлением, совращением, так и не разобрался по существу,
что сподвигло учительницу на это.
Но женщина, уехав к себе на
Кубань, не забыла мальчика и прислала ему на школу посылку с продуктами и
даже с яблоками, которые мальчик никогда не пробовал, а видел только на
картинках.
Вот истинный пример того, как самоотверженно и
бескорыстно Лидия Михайловна делала добро людям. Я думаю, что мальчик
это правильно понял и оценил, когда стал взрослым.
А писатель надеется, что преподанные ему в своё время уроки лягут на душу как маленького, так и взрослого читателя.
