ТРУЖЕННИКИ: Если человек желает пожить в монастыре какое-то время и узнать его жизнь поближе, испытать на себе все трудности монастырской жизни, он может прийти в монастырь и поговорить с его настоятелем с просьбой о принятии его в труженники монастыря на некоторое время. И, если вы убедите настоятеля монастыря, что вы достойны такого чина, вас возьмут в труженники и обеспечат всем необходимым для жизни в монастыре. В это время, пока вы носите чин труженник, вам придется выполнять всю работу, которую будут поручать вам, скорее всего, это будет самя тяжелая и неприятная работа, дабы вы научились смирению, подавлению гнева в себе.
ПОСЛУШЕННИКИ: Этот чин носят люди, которые решили уйти в монастырь, но еще не заслужили благословения, дабы стать монахом, так сказать, это те люди которые учатся послушанию и смирению, которые должны научиться жить без помыслов греховных и мирских наслаждений. Если человек справляется с этим учением, то его благославляют и постригают в монахи, как правило, это происходит в не более, чем пять лет с момента прихода в монастырь, хотя бывает и больше. Рекомендуем ознакомиться, ОТВЕТЫ О ЦЕРКОВНЫХ СВЕЧАХ
Жизнь в монастыре
МОНАХИ: Это те люди, которые живут в монастыре на подобии Христа, свободными от всех родственных связей, не имеющих своей крыши над головой, странствующие, живущие в нищете и проводящие ночи в молитве. Так вот, чем ближе монахи к Христу и его жизни, тем они ближе к Богу. Живя в неполноте и ущербности они приобретают другое, а это другое и есть сам Господь Бог.
РАДОСТЬ ИЛИ ГРУСТЬ: Жизнь в монастыре не должна нести в себе только печали, грусть и особенно унижение. Тот факт, что человеку приятно жить в монастыре, говорит о том, что жизнь в монастыре правильная, а если монахи, послушники и труженники испытывают постонные унижения и оскорбления, это уже не жизнь монастырская, а муки адские при жизни. Только тот показатель, что монахи не уходят из монастыря, говорит о том, что жизнь в монастыре настоящая, призванная служить Господу Богу и жить вам там будет хорошо и приятно. Рекомендуем ознакомиться, ВЫПЕЧКА ПРОСФОР
<span>УЧЕНИЕ: Как и в жизни, монахи живя жизнь в монастыре, должны учиться науке, например, живописи, музыке, литературе, поэтому каждый монах, в свободное от служения время, может либо отдыхать, либо учиться.</span>
Персидская держава Ахменидов. Для управления таким огромным государством, включавшим множество стран с различным уровнем социально-экономического развития, необходимы были специальная структура государственного аппарата и организация внутренней жизни, которая была создана в результате проведения в конце VI в. до н. э. административно-финансовых реформ царя Дария I (522-486 до н. э.) .
Все государство было разделено на 20 административно-податных округов, называвшихся сатрапиями. Во главе каждого округа стоял сатрап, выполнявший гражданские функции. Армия каждого округа находилась в ведении военачальника, подчинявшегося непосредственно царю. Существовали также отдаленные провинции, в повседневную жизнь которых персидская администрация вмешивалась редко, осуществляя управление с помощью местных правителей.
<span>Дарий ввел новую систему государственных налогов: все сатрапии обязаны были платить серебром установленную для каждой из них подать, которая определялась с учетом оценки обрабатываемой земли. Для управления страной был создан большой центральный аппарат во главе с царской канцелярией, административным центром державы стал город Сузы (бывшая столица Элама)
Александр I был любимым внуком Екатерины II Великой.Он воспитывался при дворе бабки и разрывался между ней и своими родителями.В нем формировались лицемерие, скрытность, критическое отношение и к Екатерине, и к отцу. На взгляды Александра также повлиял его учитель Лагарп.Он был приверженцем идей либерализма, и пытался внести эти идеалы в сознание будущего императора.В том числе, критическое отношение к крепостному праву и введение в РИ конституции.
<span>Вера- это документ, подтверждающий право собственности на то, на что надеются с полной уверенностью, что это будет. Молитва - это как бы общение человека с богом. Купол - полукруглая выпуклость. Культура - это нравственные, моральные и материальные ценности умения, знания и традиции.</span>
<span>Империя - это страна, во главе которой стоит монарх, имеющий титул императора, в империю входят другие страны или колонии. Так трактует большая советская энциклопедия. При анализе истории мы видим, что одни империи умирали, другие - появлялись, во всяком случае можно с уверенностью сказать, что империи, которые потерпели крах, не смогли возродить своего могущества и канули в историю.</span>
1)Рост населения и товарооборота в Европе.Потому-что с 1700г. до 1800г. население Европы увеличилось в 2 раза и составило 20000000 человек. 2)Контроль над главными торговыми путями. Потому-что арабы перекрыли торговые пути через Красное море и Персидский залив в Китай и Индию.Поэтому европейцам пришлось искать морские пути, чтобы добраться до стран Дальнего Востока.