Самое важное при появлении ребёнка, это понять, что жизнь никогда не будет прежней. Все изменится с того самого момента, как родится ребёнок. Время для себя не будет, оно будет все занято малышом. Но все это компенсируется тем, что ты будешь наблюдать как растёт и развивается твоё дитя. С этими чувствами ничего не сравнится. С каждым днем, ты будешь любить его все больше и больше.
Моё мнение, женщина должна понимать, что она надежда и опора своего малыша. Её обязанность дарить любовь ребёнку. И каждую минуту, совершая какое-то действие, помнить, что она не одна.
Юлия Гиппенрейтер. Общаться с ребенком. Как?
Уильям и Марта Сирс. Воспитание ребенка от рождения до десяти лет.
Лариса Суркова. Как здорово с ребенком от 1 до 3 лет.
Жан Ледлофф. Как вырастить ребёнка счастливым.
Бедненький мой
Мне тебя жалко
Как ты мне надоел со своими проблемами
Воспитывать и говорить что-либо в нетрезвом состоянии
Говорить на повышенных тонах, тогда когда нет настроения
Ругать и требовать от ребёнка того что он не умеет
С криками будить по утрам
В приказательном тоне говорить что-либо сделать
Конечно в 5-ти летнем возрасте лучше начать с рисования, потому что для ребенка это гораздо веселей, развивает навык смотреть и изучать предметы, окружающую обстановку и умение рисовать здесь не главное. К тому же занятия рисованием проходят, как правило, коллективно. Здесь будет идти на пользу коллективное взаимодействие с другими детками, потом проводятся выставки, где наглядно ребенок видит повешенное на стене свое творение и начинает гордиться своими успехами.
А вот занятия(обучение) музыкой - это нечто другое. Тут должны быть сразу выявлены музыкальные способности. Ребенка должно к этому тянуть, а если нет - это будет ему в тягость, более того может вызвать отвращение. Серьезное занятие музыкой требует серьезного отношения: для начала овладение нотной грамотой, сольфеджио, постоянные домашние упражнения, это все для малыша не просто. Тем более скрипка - инструмент сложный.
В таком возрасте приучать ребенка к музыке лучше с пения в детском хоре. Опять же коллектив, выступления. И на этом этапе решить надо двигаться дальше или остановиться на этом.
Выбор методики очень сильно зависит от возраста ребенка. Если говорить о самых маленьких клиентах (2-4 года) Можно предложить проэктивные методики. Или импровизировать, дать пальчиковые краски, пластилин и т.д. и понаблюдать за ребенком в его деятельности. Для ребенка постарше можно использовать стандартизированные методики: опросник Г. Айзенка; тест "Качества темперамента"- предлагает выбрать наиболее подходящие характеристики для себя из хар. темперамента; " Структура темперамента" - определение эргичности, эмоциональности,темпа, пластичности
