федеративное устройство-точно нет, есть куча государств с унитарной формой устройства, разделение властей и верховенство закона - это признаки правового государства, а вот 3)-да, подходит, это один из обязательных признаков ЛЮБОГО государства
<span>№1 Прогресс в экономической сфере приводит к:
</span><span>3)росту качества производимых товаров и услуг.
</span>
<span>№2 Если в стране существует
</span>2)установление цен на дефицитные товары.
<span>5)социального обеспечения населения.
</span>
<span>№3 Цель познавательной деятельности человека:
</span><span>2)приобретение истинных знаний об окруж. мире
</span>
<span>№4 Нормами административного права
</span><span>4)инспектором дорожного движения и пешеходом</span>
<span>Мировая религия —<u> религия, распространившаяся среди народов различных стран и континентов. </u>
В настоящий момент этим термином обозначаются только три религии (приведены в порядке хронологии возникновения):
- буддизм
- христианство
- ислам </span>
<span>В дошкольном возрасте мир ребёнка уже не ограничивается семьёй. Значимые для него люди теперь - это не только мама, папа или бабушка, но и другие дети, сверстники. И по мере взросления вашего малыша все важнее для него будут контакты и конфликты со сверстниками. Практически в каждой группе детского сада разворачивается сложный и порой драматичный сценарий межличностных отношений детей. Дошкольники дружат, ссорятся, мирятся, обижаются, ревнуют, помогают друг другу, а иногда делают мелкие пакости. Все эти отношения остро переживаются ребенком и окрашены массой разнообразных эмоций. Эмоциональная напряжённость и конфликтность детских отношений значительно выше, чем среди взрослых. Родители и воспитатели иногда не подозревают о той богатейшей гамме чувств и отношений, которую переживают их дети, и, естественно, не придают особого значения детским дружбам, ссорам, обидам. Между тем опыт первых отношений со сверстниками и является тем фундаментом, на котором строится дальнейшее развитие личности ребёнка. Этот первый опыт во многом определяет отношение человека к себе, к другим, к миру в целом, и далеко не всегда он положительный. У многих детей уже в дошкольном возрасте формируется и закрепляется негативное отношение к окружающим, которое может иметь весьма печальные отдаленные последствия. Вовремя определить проблемы в межличностных отношениях и помочь ребёнку преодолеть их - важнейшая задача родителей. Помощь взрослых должна основываться на понимании психологических причин, лежащих в основе тех или иных проблем в межличностных отношениях детей. Именно внутренние причины вызывают устойчивый конфликт ребёнка со сверстниками, приводят к его объективной или субъективной изоляции, заставляют малыша чувствовать себя одиноким, - а это одно из самых тяжёлых и деструктивных переживаний человека. Своевременное выявление внутреннего конфликта у ребёнка требует от взрослых не только внимания и наблюдательности, но и знания психологических особенностей и закономерностей развития общения детей.</span>
Просто любить! И уважать!