Однажды, мальчик гулял по лесу и увидел маленького зайчика. Он увидел, что у него была сломана лапка. Он принес его домой, перевязал ему лапку. На следующий день он принес его к доктору, а потом целый месяц лечил, кормил и ухаживал. А когда зайчик выздоровел, он отпустил его на волю в лес. Но заяц вернулся, ведь он не умел ничего, так как он вырос в доме. Тогда мальчик отнёс его в живой уголок в школе. Заяц там жил, за ним ухаживали, кормили и поили. А сам мальчик частенько приходил к зайцу проверять его и рассказывать о его встрече с маленьким зайчонком.
-Тся пишется когда в вопросе нет (ь).Например: купается (что делает?) нет мягкого знака пишем -тся. -Ться пишется если в вопросе есть (ь) .Например:купаться(что делать?) в вопросе есть мягкий знак значит пишем в -ться мягкий знак
Уже темнеет, до дома вовсе не близкий путь, вернуться хочется засветло.
Снег падал реже, чуть посветлело.
В лесу быстро темнеет.
К вечеру резко похолодало.
По ночам подмораживало.
<span><span>Повествование…
Описание… Рассуждение… «Три кита» русской речи! А вот как их отличить друг от
друга? Какие важные особенности есть у повествования как типа речи, о котором мы
поведем разговор? Самый краткий в мировой литературе образец повествования –
знаменитый рассказ Цезаря: «Пришёл, увидел, победил».</span> Необходимо
помнить, что повествование - изображение событий или явлений, совершающихся не
одновременно, а следующих друг за другом. Это рассказ о том, что произошло,
случилось.</span><span>Каковы
же особенности мы можем выделить у повествования? Во-первых, динамичность.
Постоянная смена временных планов характерна для этого типа речи: что было
сначала, что потом, чем закончилось. Именно динамичностью отличается фрагмент
текста М. Булгакова. «Маргарита поднялась (предложение
№1)… выплыла, размахнулась, ударила (предложение № 4) …поехала (предложение №
5)…поплыла (предложение №7)… спустилась и начала крушить (предложение № 10).
</span>
Во-вторых,
все перечисленные выше глаголы имеют характер хронологического развития, а также
все эти глаголы совершенного вида прошедшего времени. Благодаря таким глаголам,
сообщающим о том, что делает предмет и что происходит с ним, мы как бы
присутствуем при этом событии.
Таким
образом, основная цель повествования – рассказать о событии, показать ход его
развития у М. Булгакова четко прослеживается, что подтверждает принадлежность
данного фрагмента к данному типу речи.