Корнем в этом слове является "бы", суффиксом - "л", а окончанием - "и".
Может это неудачный пример, но посмотри на слова бывал и был, и тогда все поймешь :)
p.s. Также можно заглянуть в морфемно-орфографический словарь Тихонова, если что
Удачи~
Грам. основа-
грибок притаился и земляника алеет ,
вот-наречиее ,в- предлог, зелёной- прилагательное, траве- существительное ,под- предлог, вырезанным -прилагательное, листочком- существительное
(повеств., невоскл., слож.,бессоюзн.,)
<span>Составная форма сравнительной степени образуется с помощью слов БОЛЕЕ или МЕНЕЕ, показывая что один признак проявляется у одного предмете больше или меньше, нежели у другого.
Грустный: более (менее) грустное дитя (с.р.), более (менее) грустный взгляд (м.р.), более (менее) грустная песня (ж.р.).
Ясный: более (менее) ясное солнце (с.р.), более (менее) ясный день (м.р.); более (менее) ясная погода (ж.р.).
Опасный: более (менее) опасное плавание (с.р.), более (менее) опасный трюк (м.р.), более (менее) опасная стихия (ж.р.).
Безжалостный: более (менее) безжалостное правосудие (ж.р.), более (менее) безжалостный человек (м.р.), более (менее) безжалостная стихия (ж.р.).
Прилежный: более (менее) прилежное дитя (с.р.), более (менее) прилежный ученик (м.р.), более (менее)) прилежная ученица (ж.р.).
Составить предложения:
1. Вчера был день более ясный, чем сегодня.
2. Смерч более опасная стихия, чем град.
3. Коля был менее прилежным учеником, чем я.
</span>
1. Неопределённую форму глагола называют так потому, что глагол, который находится в этой форме не имеет ни рода, ни лица, ни числа.
Глаголы, которые находятся в этой форме отвечают на вопросы : что делать? что сделать? Пример: рисовать, читать, прыгнуть и т. д.
2. -ть; -ти; -чь
3. ... что делает? или что делают?
... что делать? или что сделать?