Профессия учителя – очень трудная и ответственная. Как это благородно, давать другим знания, быть помощником в жизни. Конечно, далеко не каждый может стать настоящим учителем. Я считаю, что им нужно родиться. Но и обязательно много работать, постоянно заниматься самообразованием, чтобы уроки были полезными и интересными.
Проверка тетрадей, подготовка к урокам - все это отнимает много времени и сил. Кроме того, учитель не забывает вести работу с неуспевающими учениками. Учителю надо не только проверить наши знания, объяснять новые темы, но и еще воспитывать нас, делать добрее, справедливее, чище душою.
Быть настоящим учителем – это талант. Я считаю, что каждый учитель достоин любви и уважения. Мне нравятся все мои учителя, но более всего – учитель русского языка и литературы.
Алена Рафиковна – молодой специалист, приехавший к нам три года назад. Ее внешние качества отражают и ее внутренний мир: она молодая красивая, аккуратная, всегда с собранными волосами, с точно проглаженными стрелками на строгих брюках. Ей свойственны самые ценные для человека качества: доброта, справедливость, честность.
На ее уроках можно узнать много интересного. Очень часто она заинтересовывает нас, разбавляя скучную тему интересными заданиями, которые нам самим хочется выполнить. Особенно много мы узнаем из истории русского языка, что действительно, по-моему мнению, является очень важным и интересным. Алена Рафиковна учит нас мыслить, а также грамотно выражать свои мысли. Мы ценим каждый ее урок, каждый новый факт, изложенный этим учителем.
Наш учитель русского языка – действительно универсален. Она не только богата знаниями в области русского языка, но и душевными качествами. Мы всегда можем с ней поделиться своими сокровенными мыслями. Алена Рафиковна в любой ситуации помогает найти правильное решение, поддерживает. Не смотря на то что она является классным руководителем седьмого класса, Алена Рафиковна всегда помогает и нам во внеклассных мероприятиях: она на столько обладает творческим мышлением, что каждый раз подает нам новые идеи для сценок, песен, танцев и других художественных номеров. Никогда не откажет в просьбе помочь. Мы удивляемся багажу ее знаний, ведь они не ограничены только тем предметом, который она преподает.
Я хочу выразить от всего класса благодарность нашему учителю русского языка. Мы очень рады, что она приехала именно к нам в школу работать. Мы хотим, чтобы она осталась в нашей школе и никуда не уезжала.
<span>
</span>
<span>1<u>.Михаил Трофимович Баранов</u> — учёный, педагог, специалист
в области методики преподавания русского языка, человек,
отдавший свой ум, талант, щедрость души делу обучения отечественному языку в
школе и вузе.
</span>
Грамм.
основа:
подлежащее—:
Михаил Трофимович Баранов;
однородные
сказуемые══: учёный, педагог, специалист, человек.
Второстепенные:
2
распространенных определения (подчеркивать каждый как один член предл.)~~:
в
области методики преподавания русского языка;
отдавший
свой ум, талант, щедрость души делу обучения отечественному языку в школе и
вузе (выражено обособл. прич. оборотом).
<span>[—
- ═ , ═, ═, ═, |~~~|].</span>
<span>Предл.
повеств., невоскл., прост., двусост., распр., полн., осложнено 4 однородными
сказуемыми, а также обособленным причастным оборотом.</span>
___
2.<span><u>Жизнь</u> М. Т. Баранова — яркий пример того, как много может сделать<u>человек</u>, с какими трудностями справиться, если <u>помыслы</u>благородны,
<u>ум</u>ясен, <u>воля</u>сильна.</span>
Грамм.
основы:
1)подлеж.—:
жизнь; сказ.══: пример;
2)подлеж.—:
человек; сказ. может сделать, справиться;
3)подлеж.—:
помыслы; сказ.══: благородны;
4)подлеж.—:
ум; сказ.══: ясен;
5)подлеж.—:
воля; сказ.══: сильна.
Второстепенные:
определения~~:
М. Т. Баранова, яркий, какими;
дополнения_
_ _:того, с трудностями;
обстоятельства: много.
Предложение сложноподчиненное с последовательным и однородным подчинением,
повеств., невоскл.;
1-е
простое: главное, двусост., распр., полн., не осложнено:
2-е
простое: придаточное определительное, двусост., распр., полн., осложнено
однородными сказуемыми;
3-е,
4-е, 5-е простые: однородные придаточные обстоят. условия с общим союзом если, двусост.,
нераспр., полные, не осложнены.
***Подлежащие в предложениях подчеркнуты, сказуемые выделены жирным шрифтом.
Белезной-сущ..
1. Н. ф.-белезна
2. Неодуш., нариц., ж. р., 1скл., ?п., ед. ч..
3. В предложении является дополнением (пунктир)
Л-согл.звон.мягк.
е-глас. удар.
й-согл.звон.твёрд.
к-согл.глух.твёрд
а-глас.безуд.
