(что?)Аллергия,(что?)акватория,(кто?)архиепископ,(кто?)апсида,(кто?)апостол,(что?)биоиндикаторы,(что?)бортничество,(что?)вегетация,(коков?)волок,(что?)волхвы,(какой?)дебелый,(что?)дельта,(что?)епархия,(что?)епископия.
<span>Обычно очень сложно воздействовать на мысли, но синхронизировав их с речью, Вам будет очень легко воздействовать на Вашу жизнь... .Каждая человеческая мысль и каждое человеческое действие основаны или на ЛЮБВИ или на СТРАХЕ... ...Это то, что можно назвать Спонсорской мыслью... ...Это или мысль любви, или страха... ... Это первая мысль... ...Любая человеческая мысль, слово или деяние основаны на одной или другой эмоции...</span>
Хороший учитель и хороший ученик.
Сходства: оба имеют отношение к образованию и развитию. Оба с ответственностью относятся к своему делу. Являются участниками процесса социализации. Оба являются индивидами и тд. Оба выполняют свои обязанности. Оба оценивают работу друг друга( учителя в формате оценок, а ученики— психологически)
Различие: учителям за это платят. Учителя нам преподают и доносят до нас информацию. Ученик обязан учиться и ходить в школу( после 9 он может сам выбрать форму обучения). Учитель, чаще всего имеет дела с аудиторией. Учитель более эрудирован.
Сходства и различия:
Сходства:
И то, и другое отображает свойства и признаки сравниваемого объекта, отображают их качества. Показывают нам разницу между теми или иными вещами.
Различия:
Отображают разные стороны объектов. Сходства определяют похожие качество, в то время, как различия— разные( ну это элементарно). Представляют перед нами предметы в разном свете.
Ну, как-то так. Если что ещё надумаю— напишу в комментарии.
Ответ 3, т.к. индивидом будет являться конкретная человеческая особь
Мензуркой-измеряется емкость.