В осеннем тумане в январском снегу
Стоит сам Петербург на морском берегу.
С дворцами и парками, строг и красив,
Как будто вплывает в широкий залив.
В блокадные дни, под обстрелом, в снегу
Не сдался, не сдался наш город врагу.
Здесь гордые, смелые люди живут,
И ценится всюду их доблестный труд.
Старый казак Остап, охранявший баштан, встретив проезжающих друзей чумаков, засиделся за разговорами-воспоминаниями и горилкой. Когда пошли в пляс, на одном из мест ноги казака замирали каждый раз. Чертыхнулся Остап и попал в заколдованное место. С трудом опознав его, старик заметил мигающий огонь свечи - верный признак клада. Оставил заметку и воротился домой. На следующую ночь Остап как не бродил, не мог отыскать ориентир. На третий вечер, копая грядку, ударил на проклятом месте мотыгой и пропал. Оказавшись снова в заколдованном месте, нашел ориентир и огонек, начал копать вокруг большого камня. Черти пугали Остапа, выли и хихикали. Хотел он все бросить, но не сдался выкопал котел с кладом. И бросился бежать. Вынырнул он на своем поле, так его нежданно помоями окатили. А в котле нечистоты оказались. Пошутила нечистая сила.
Все рассказы Драгунского поучителтны и интересны. Все они содержат юмор, Так как автор приложил капельку себя. Все его рассказы поучителтны, ведь на ошибках героев разных рассказов мы сами стараемся не допустить ошибки.
Также быть послушным и помогать родным и близким, относится ко всем с добром)
Эпитет- художественное определение
Анафора- единоначало
аналізуючи пригодницький твір В. Нестайка «Тореадори з Васюківки», вдосконалювати вміння учнів характеризувати улюбленого героя, аргументуючи свій вибір; розкривати риси його вдачі, особливості поведінки; розвивати вміння школярів акумулювати здобуті знання під час відповідей-висновків, узагальнень, раціонально використовувати навчальний час, толерантно і аргументовано доводити свою думку, відстоювати власну позицію; виховувати активну життєву позицію, позитивні риси характеру, пунктуальність, почуття любові до української літератури та її митців.