Наше время подарило нам драматургический талант: имя Л. С. Петрушевской заняло достойное место в мире литературы. Творчество ее вызывает интерес и взрослых, и детей. В пьесе-сказке Л. Петрушевской «Два окошка» перед нами предстают герои из реальной жизни: Монтеры, Бригадир электромонтеров, Смотритель маяка, Помощник капитана, Мама, Ребенок. Именно они создают фон, на котором появляются образы Мальчика, Девочки, Человека. Мальчик и Девочка живут на горе в маленьком домике. Их отец, капитан, «на днях», как говорят матросы, затонул вместе с кораблем.
Смотритель. Матросы пришли на одной шлюпке. Их корабль затонул. А их капитан – они рассказывали – на капитанском мостике остался, и честь отдавал, а потом ушел ко дну.
Первый монтер. Охота была.
Смотритель. Так полагается. Одна фуражка от него осталась плавать. Капитан последним покидает корабль.
Дети не верят в гибель отца и настойчиво ждут его.
Смотритель. Вот теперь дети капитана и не гасят свет.
Второй монтер. Боятся.
Третий монтер. Трясутся.
Смотритель. Да нет же! Они ждут отца своего. Они не гасят свет специально, чтобы показать, что ждут, как бы маяк для него. Мол, плыви сюда.
Смотритель. Маяк для всех, а окошки для него одного.
Как поведут себя взрослые по отношению к светящимся ночью двум огонькам? Пьеса-сказка «Два окошка» - это произведение о нравственной ответственности человека за свои поступки. В последнее время все чаще мы слышим, что общество утрачивает нравственность и духовность. Но винить в этом мы должны лишь себя. Какие бы политические невзгоды и бури ни проносились над родной землей, мы не должны мириться с тем, что равнодушие и черствость побеждают. И важно, чтобы педагог в доступной форме донес до сознания детей основную мысль пьесы. Сказка поэтична, умна, наполнена юмором. Удивительное человеческое тепло исходит с ее страниц. Для домашнего задания вопрос: кого из действующих лиц и почему дети хотели бы сыграть на сцене? Особенно сильное, эмоциональное воздействие драматическое произведение оказывает в том случае, если оно воплощено в театре, где актеры своим искусством придают драматическим персонажам облик живых людей. Перед изучением пьесы можно провести анкетирование.
Все вторые пары являются с ярко выраженной экспрессивно-оценочной окраской.
1.Рукоплескания в театре продолжались долгое время.
2.Грядущие перемены насторожили нашего героя.
3.Колдун взялся исцелит неизлечимого больного.
4.Доктор старался привести его в чувства, но все было тщетно.
5.похитить ребенка- удел слабых.
6.Фантастический феерверк удивил всех!
7 этот роман принадлежит перу безвестного автора.
5.Одолеть усталость ему было невмоготу.
6.Постыдные поступки совершаете, господа!
Обет безбрачия нагнетало на него уныние.
<span>Он авторитетно объявил, что сдержит все обещания.</span>
Прилаг.:<span>Прилогательное, самостоятельная часть речи, отвечающая на вопросы какая? какие? какой? Примеры: красивая, сильный. Прил. редко является гл. членом предложения. Может состоять из приставки, корня и окончания. Удачи!</span>
1) Глядя на эти места я вспомнил о детских годах.
<span>2) Проснувшись утром, я захотел немедленно искупаться в море.</span>
