ЯблОко,винОград,не соленый,а сладкий,недоедавши,сделав слушая
1 - Организовали к празднику (организовали - главное, к празднику - зависимое. Организовали (к чему?) к празднику. Тип связи: управление)
2 - Выставку рисунков (выставку - главное, рисунков - зависимое. Выставку (чего?) рисунков. Тип связи: управление)
3 - Увидишь следы (увидишь - главное, следы - зависимое. Увидишь (что?) следы. Тип связи: управление)
4 - Следы зверей (следы - главное, зверей - зависимое. Следы (кого?) зверей. Тип связи: управление)
5 - увидишь на снегу (увидишь - главное, на снегу - зависимое. Увидишь (где?) на снегу. Тип связи: Примыкание)
6 - Зверей разных (зверей - главное, разных - зависимое. Зверей (каких?) разных. Тип связи: согласование)
Автором этой известной картины является Валентин Серов, эту картинку наверное, видел каждый, кто когда-либо писал о искусстве.
В центре картины художник показывает нам маленькую девочку - главный компонент картины, Верушу Мамонтову. Ее озорной характер читается и в лукавом взгляде и в складке губ - будто она улыбается.
Вот вступление сочинения, а дальше пиши сам.
И неважно, речь идет о технологиях или о домашних предметах.
Удачи)
Ответ:
Мальчик был обижен на маму.
Получившийся ( прич.) рисунок порадовал папу.
Разрисованная тетрадь валялась на парте.
Стог сена,подожжённый ребятами, медленно догорал.
Выловленный карп трепыхался в руках рыбака.
Развешенное белье высохло.
Поднявшееся( прич. ) тесто..
Обстрелянные снежками, ребята бросились в атаку.
Уже прочитанная книга лежала на парте..
Брошенный в воду камень мгновенно пошёл ко дну.
Ужалившая меня пчела упала.