Ответ:
Технические достижения человечества я воспринимаю как развитие физики "вширь". То есть физика совершила рывок ввысь, в глубину. Например, Максвел доказал существование электромагнитных волн. Герц доказал их существование. Попов и Маркони построили передатчик и приемник радиоволн. А сейчас, сидя у себя на другом краю Земли, Вы читаете мое сообщение. Считается, что до Попова и Маркони, - это физика, а с ними началась отдельная эра техники . Думаю, что мнение ошибочно, техника - это часть науки, которая изучает, как и физика природу. Существенное отличие в том, что физики не заботятся об утилитарном применении их открытий, этим занимается специалист техник. Только вместе, сообща они двигают научно-технический прогресс, выводят человечество из нищеты и незнания в просторы Галактики. Так было всегда, так будет всегда. В средние века физики начали изучать свойства водяного пара. Первые техники построили игрушки, в которых пар, вырываясь из сопла раскручивал их. Сейчас это турбины. Торричелли доказал существование атмосферы. Сейчас это, как минимум, парашюты. Открыли радиоактивный распад - сейчас это бомба, атомные станции и рентгеновские аппараты. Открыли термоядерные процессы, сейчас бьются над созданием термоядерных электростанций и двигателей. Симбиоз физиков, математиков, химиков и техников - это коллективное и комплексное изучение мира в котором мы живем и применение открытий во благо человечества. Грани между техникой и фундаментальной физикой стремительно размываются, техники сами начинают проводить весьма серьезные исследования, что бы адаптировать открытия физиков в конечный полезный продукт. Повторю - техника - важная и необходимая часть физики.
Объяснение:
Тихотворение написано после возвращения из отпуска на ссыльный Кавказ.Оно пронизано чувством тоски и одиночества.Образ листка , гонимого бурей,был для Лермонтова символом судьбы политичесткого изгнания и напоминал о судьбе самого поэта.Стихотворение помогает поэту выразить чувства, которые он переживает, находясь в отрыве от друзей, родных ему мест.Как и листок, пожелтевший и запыленный, он ищет убежище, спокойного уголка на берегу у Черного моря. Поэт надеется, что чужбина сможет стать для него родным краем, но разница в мировоззрении, мироощущении навсегда оставила его чужаком. В стихотворении есть строки, подтверждающие эти размышления. Листок просит чинару приютить его от палящего солнца, а взамен он расскажет ей много удивительных историй, произошедших с ним. Однако «небылицы» листка ее совершенно ее не интересуют, и он оказывается не нужным ей.Так и Лермонтов не смог стать своим на Кавказе. Его статус ссыльного поставил его на низшую ступень местного общества. Он, как и листок, «не пара».
Тема одинокого странника, ищущего тепла и приюта.
Д.И. Фонвизин"Недоросль", А.С. Грибоедов "Горе от ума",Н. В. Гоголь "Ревизор"
Думаю, что товарищество, это есть единое братство, когда ты сражаешься на поле боя бок о бок с соратником, надеясь на его помощь, это когда в компании у костра можешь позволить опастные игры, как случай с яблоком, это прежде всего братья по оружию.
<span>В.Гауф "Карлик Нос"П.П.Ершов "Конек-горбунок"А.С.Пушкин "Сказка о мертвой царевне и семи богатырях"Х.К.Андерсен "Дикие лебеди"Р.Д.Киллинг "Кошка, которая бродила, где вздумается"П.П.Бажов "Каменный цветок"</span>Произведения для самостоятельного чтения учащихся:<span>А.С.Пушкин "Сказка о царе Салтане"Н.М.Языков "Сказка о пастухе и диком вепре"А.А. Бестужев-Марлинский "Страшное гадание"Н.В.Гоголь "Заколдованное место"И.А.Бунин "Святогор и Илья"П.П.Бажов "Сказы"Б.В.Шергин "Сказки"Ю.К.Олеша "Три толстяка"К.Г.Паустовский "Теплый хлеб"В.П.Астафьев "Белогрудка "К.Мазеус "Сказки"Х.К.Андерсен "Сказки"В.Гауф "Сказки"Л.Кэрролл "Алиса в стране чудес", "Алиса в Зазеркалье" (пер.Н.М.Демуровой)К.Пино "Сказки"А.Мицкевич "Воевода" (пер.А.С.Пушкина) (в подлиннике — "Дозор")Р.Киплинг "Маугли"О.Уайльд "Мальчик-звезда"Д.Родари "Джельсомино в стране лжецов"Д.Р.Толкиен "Хоббит /или туда и обратно"</span>Рассказ (новелла):Э.А.По "Лягушонок" ("Прыг-Скок")
Л.Н.Толстой "Кавказский пленник"
И.С.Шмелев "На Святой"
Б.С.Житков "Механик Салерно" Религиозная литература:
"Сказание о Борисе и Глебе" Очерк как эпический литературный жанр:
Дж. Конрад "Тремолино "
К.Г.Паустовский "Обыкновенная земля", "Бескорыстие"
Писатели-очеркисты:
К.М.Симонов, В.В.Овечкин, В.С.Пикуль и т.д. Басня как эпический жанр:
Ф.А.Эмин "Голубь и Ястреб"
Крылов "Волк и Ягненок", "Стрекоза и Муравей"
С.В.Михалков "Слон-живописец", "Две подруги" Лирика как род литературы:
Фет.А.К., Толстой.А.А., Ахматова. Ю.П.Кузнецов Произведения для самостоятельного чтения учащихся:
Ф.Н.Глинка "Москва", "Тройка"
И.И.Козлов "Сон невесты"
А.Н. Майков "Весна! Выставляется первая рама..."
А.А.Фет "Печальная береза", "Заря прощается с землею"
А.А.Блок "Вербочки"
И.С. Никитин "Русь"
Стихи С.Есенина, А.А.Ахматовой, Б.Л.Пастернака, А. Твардовского, Н.А.Заболоцкого, Я.В. Смелякова. Н.Рубцова.
Баллада литературная как лиро-эпический жанр:
В.А.Жуковский "Лесной царь" (баллада И.В.Гете как литературная основа баллады Жуковского)
В.А.Жуковский "Суд божий над епископом" (баллада Р.Саути как основа баллады Жуковского)
М..Ю.Лермонтов"Перчатка" (баллада Ф.Шиллера как основа баллады М.Ю.Лермонтова)
М.Ю.Лермонтов "Бородино"
Д.Б.Кедрин "Конь"
К.М.Симонов" Старая солдатская" ("Как служил солдат")
Мирза Шафи."Дервиш"
Произведения для самостоятельного чтения учащихся:
В.А.Жуковский "Эолова арфа"
М.Ю.Лермонтов "Морская царевна", "Русалка"
А.К.Толстой "Песня о Гарольде и Ярославне"
К.Ф.Рылеев "Смерть Ермака"
Д.Б.Кедрин "Конь"
Р.Берне "Джон Ячменное Зерно"
А.фон Эйхендорф "Лорелей"
А.Мицкевич "Бурбыс и его сыновья" (пер.А.С.Пушкина) Драма как род литературы:
Т.Габбе "Город мастеров"
Произведения для самостоятельного чтения учащихся:
С.Я.Маршак "Двенадцать месяцев"
С.В.Михалков "Смех и слезы"
Е.Л.Шварц "Тень"
<span>К.Гоцци "Король Олень".</span>
