Необходимо предоставить ребёнку такую возможность заниматься танцами, но лишь предоставить, показать, попытатся заинтересовать, а выбор будет делать сам ребёнок. Если ему понравится, и он станет заниматься танцами, то это очень хорошо, и тогда нужно сделать всё возможное что бы он и дальше ими занимался, - создавать ему благоприятные условия и обучать его. Только в этом случае будет польза для ребёнка, с его добровольным согласием. Но, если вдруг, по каким либо причинам, ребёнок не захочет заниматься танцами, или заинтересуется другим каким видом спорта, или творческим видом какого либо искусства, то заставлять его и принуждать будет неверно, так как в этом случае, если он и будет заниматься танцами, против своей воли, то приобретёт красивую фигуру, красивое физическое тело, но вместе с тем отрицательное влияние на его психологию, под воздействием чего могут приобретаться и формироваться нехорошие черты характера, к примеру такие, как злоба, недоверие ко всему, замкнутость, хитрость с качествами коварства, лживость, жестокость, эгоизм. Подобные вещи происходят там, где детей пытаются воспитать по своим правилам и понятиям, не давая ребёнку личного выбора, принуждая и заставляя его, при этом, часто наказывая физически с рукоприкладством, в место того, что бы помогать ребёнку в его развитии и росте, предоставляя ему возможности личного выбора, и создавая благоприятные условия, не допуская в те условия какой либо негатив.
Если нет никаких противопоказаний со стороны здоровья малыша, горчичники можно ставить с первого года жизни. До года противопоказано использование подобного метода лечения. У детей 1-3 лет процедура должна длиться около 2 мин; 4-7 лет – 3 мин; 8-12 лет – 5 мин.
Если ребёнок говорит слово мама, а не мычит, значит он будет говорить, если нет бьём тревогу. Вам в речевой центр,любой и нервапатологу. Нужно сажать ребёнка перед собой, показывать картинку и называть её. Говорите посмотри на мой ротик, как я говорю, так и ты будешь. Давай скажем вместе,смотри на меня. Речь ведь сначала развиваеться по подражанию. Ребёнок с пелёнок уже смотрит в рот когда мы говорим. Ещё есть артикуляционная гимнастика с картинками, можно найти в интернете. Говорите с ребёнкам по слогам.Сначала слоги. Ма, па, потом соединяем , сами чётко проговаривайте слова.Пробуйте усилия не пропадут даром.
Учить с кафедры можно чему угодно и как угодо, не особенно заботясь об обратной связи.А воспитывать ребенка - вдвойне трудно: мало того, что нужно говорить ему правильные вещи, надо постоянно помнить, что ребенка учат не слова а поступки. При этом родители могут не заметить какую-либо "мелочь" в своем поведении или деянии(+ высказывании, не предназначенном для детских ушей) а это может "аукнуться", вопреки всем правильным родительским воспитывающим наставлениям. Родители, будьте бдительны! Успеха!
Очень часто неврологи назначают в таком случае Энцефабол в суспензии. На данный момент, я бы сказала, это самый популярный препарат, который выписывают практически всем подряд, потому как считается самым простым и безвредным. По поводу уколов, невролог, скорее всего, советовала вам кортексин, он более эффективный. Не стала бы называть вашего невролога неграмотным, никто из нас не видел вашего ребенка и правильного совета дать не может. Возможно там действительно есть некоторые нарушения функций головного мозга, связанные, например, с родовой травмой, которой сразу не придали значения, а может, и не все так страшно. Но лучше покажите ребенка нескольким специалистам, чтобы лечение действительно было адекватным.