Он сьедает 40 килограммов.
<em>Музыкальные сказки из книги «Теория и методика музыкального воспитания в начальной школе»</em>
<em>
Средства музыкальной выразительности – необходимая составляющая
музыкальной культуры детей. Дети интуитивно чувствуют темп, ритм,
динамику музыки, но дать определение этим понятиям, после того, как они
познакомились с ними, зачастую затрудняются, поскольку они являются
абстрактными понятиями. Сказка способна об абстрактных явлениях
рассказать в интересной образной форме.
Музыка – это тот вид искусства, который развивается во времени,
требует развитого воображения,фантазии для того, чтобы представить
музыкальный образ, проникнуть в него и осмыслить его. Музыка – это
невидимое явление, что ее роднит со сказкой. Музыкальные сказки написаны
для того, чтобы дети естественным для них образом погружались в мир
музыкальной терминологии. Каждый предлагаемый образ: Королева Музыка,
Принцесса Мелодия, солдатики Темп и Ритм, – выбран не случайно, а в
соответствии с их предназначением и функцией в музыке.
Например, темп и ритм выполняют функции организации музыки, это
системообразующие средства музыкальной выразительности. Дети, связывая
образ солдатика с четкостью и организованностью, способны легчи понять,
что такое ритм и темп. При этом в самой сказке зачастую включены
определения этих понятий: «У Темпа часто менялась скорость движения: то
он передвигался быстро, то медленно, то ускорял движения или их
замедлял. Солдатик же Ритм постоянно менял свои движения, чередуя их, но
всегда в определенной последовательности».
Данные сказки рассчитаны на детей 1 класса, материал можно
использовать как на уроках музыки, так и во внеклассной музыкальной
работе. Знакомство со средствами музыкальной выразительности проходит не
на одном уроке, поэтому желательно рассказывать на каждом занятии по
одной музыкальной сказке, закрепляя полученные знания в «сказочной»
форме слушанием музыки и распознаванием этих средств выразительности в
музыке</em><span><span><em /></span></span>
1.<span>положили начало двум направлениям русской оперы — народной музыкальной </span>драме<span> и опере-</span>сказке, опере-былине<span>.
2.</span><span>Первая опера с русским текстом А. П. Сумарокова на музыку Ф. Арайя "Цефал и Прокрис" ( 27. 02. 1755 года) . Эот день и считается днём рождения русской оперы.
3.</span><span> В основу оперы положено действительное историческое событие – патриотический подвиг крестьянина села Домнино, совершенный в начале 1613г. Иван Сусанин, которого поляки пытались сделать своим проводником, завел захватчиков в глухой лес и погубил их, погибнув при этом сам.
4.Музыкальный жанр,</span><span> Глинка обозначил жанр, как отечественная героико-трагическая опера.</span><span>
5.тоже не знаю
6.не знаю
7,ты не указала там вопрос
8.не знаю
9.</span>Впервые русский персонаж, крестьянин выступает не как бытовой, а как героический (не в пример опере Кавоса). Почти вся опера была написана до слов по собственному сценарию. Либретто написано бароном фон Розеном, а идею подсказал Жуковский.<span> хор крестьян, свадебный хор, хор гребцов</span><span>
10,</span><span> Короткое вступление, предшествующее основной части музыкального произведения
</span>11.незнаю
15,.Эпило́г— заключительная часть, прибавленная к законченному художественному произведению и не обязательно связанная с ним неразрывным развитием действия. <span>Как пролог представляет действующих лиц до начала действия или сообщает то, что ему предшествовало, так эпилог знакомит читателя с судьбой действующих лиц, заинтересовавших его в произведении. От послесловия в тесном смысле эпилог отличается тем, что первое может быть размышлением, тогда как эпилог — всегда рассказ.
16.</span><span>Михаилу Ивановичу Глинке (1804 - 1857) принадлежит выдающаяся историческая роль в русской классической музыке. Обобщив достижения предшественников, он заложил основы национального музыкального стиля, открыл, подобно Пушкину в литературе, классический период в истории русской музыки. Творчество Глинки отразило устремления времени. С вольнолюбивой поэзией Пушкина и декабристов его искусство сближают гуманизм, идеи патриотического служения народу. Наибольшее значение приобрели его оперы, воссоздавшие героику исторического прошлого, романтику национального эпоса. </span>
<span>°°°°°°°°°° </span>
<span>В тонкой лирике романсов раскрывается исполненный красоты мир чувств. </span>
<span>°°°°°°°°°° </span>
<span>Живописность и красочность свойственны его симфоническим произведениям. </span>
<span>°°°°°°°°°° </span>
<span>Открыв в народной песне источник неистощимой поэзии, Глинка создал подлинно демократическое национальное искусство....
P.S Чем смогла тем помогла, просто я даже ещё не изучала Глинкина</span>
Если ты приехал в эту страну тебе обязательно надо посетить обряд ато они подумают что ты им хочешь нанести вред этот народ очень гостеприимный и суеверный