Я очень переживаю по этому поводу и тут даже вопрос не в деньгах. Я сниму с себя "последние штаны", но выучу ребенка - сама буду с ним заниматься. Ну а если быть серьезной - не более 5 тысяч рублей в месяц.
На самом деле я боюсь другого. Класс, дети разделятся на 2 клана - которые будут посещать занятия и те которые не смогут посещать платно уроки. Они будут после бесплатных идти шляться по улице, чувствовать себя "неполноценными", либо крутыми. Вообщем класс разделится и будет психологическая война.
Я не хочу чтобы мой ребенок был в этой компании. Но это будет его выбор и поэтому сейчас я должна воспитать в нем любовь к образованию и т.д.
К сожалению, дети будут безграмотными! Кому это выгодно, не пойму...
Ну а почему нет? Очень многое зависит от человека, но в первую очередь должно быть желание. В присутствии желания появляется четкая цель, которую можно достичь своими усилиями. Главное - понять, каким образом. Помню, преподаватель мне сказал, что физики не запоминают формулы, а выводят их. Потому если немножко посоображать, то можно найти выход из любой ситуации, и даже человеку, фактически не смыслящем ни в физике, ни в математике, можно дать необходимую базу для 100 баллов. Лично я б использовал ассоциации, т.к. с ними намного проще. Причем одну ассоциацию можно использовать при нескольких приемах, а затем просто выбрать один из них. И круг поиска сужается в решении тех же задач, и быстрее и эффективнее находится решение
Если тридцатизначное число содержит в себе хотя бы одну цифру ноль, то можно вычеркнуть прочие 29 цифр, и тогда этот самый оставшийся в итоге ноль поделится без остатка на любое число, в т.ч. и на указанное в условии число 101.
Если нулей в тридцатизначном числе не содержится, то одна из цифр данного числа будет повторяться в нем как минимум четырежды. В этом случае оставляем четыре одинаковые цифры, вычеркивая все прочие. Получившееся число вида nnnn, где 0 < n ≤ 9, удовлетворят необходимому и достаточному условию делимости на 101.
И действительно, в нашем случае |nn - nn| = 0, стало быть, четырехзначное число nnnn без остатка делится на 101.
Мой сын принимал в ней участие во 2-3 классе. Конкурс международный, задания интересные. Проходит в марте. Там есть какая-то символическая плата за участие. На сайте mathkang.ru можно посмотреть задания прошлых лет. Вот, например, задание высокой сложности для учеников 3-4 классов (2015 год).
В следующем году будем участвовать опять.
Как найти ребро тетраэдра, в который вписан шар так, что он касается всех его ребер?
<hr />
Шар радиусом R=3,98 и с центром О касается всех рёбер тетраэдра ABCD. Точки касания шара приходятся на середины рёбер, так как вершины тетраэдра равноудалены от центра О.
Плоскость, проведённая через ребро AD и высоту тетраэдра DG, пересечёт ребро ВС в его середине М. В полученном равнобедренном треугольнике AMD (MD = AM) его медиана MN является также высотой, т. е. треугольник MNA будет прямоугольным. В треугольнике сторона MN пересекает DG посередине и совпадает с центром О, так как она равноудалёна от точек А и D. Следовательно, MN равна диаметру шара — 2R
Отсюда
Апофема равностороннего треугольника ABC с ребром а