На сорок шестом уровне идет ряд 3, 6 = 27; 5, 8 = 39; 1, 7 = 48. Логика такова: возводим оба числа слева в квадрат, а затем от второго отнимаем первое. 4 * 4 = 16, 3 * 3 = 9. 16 - 9 = 7.
На сорок седьмом уровне цифры находятся в углах квадрата. И каждое по часовой стрелке, начиная от верхнего левого угла, больше предыдущего на 3, 4 и в конце - на 5. Поэтому 30 + 5 = 35.
На сорок восьмом уровне цифры в центре подчиняются цифрам по бокам. Первая цифра середины - это сумма боковых, вторая цифра- это разница. 4 + 1 = 5. 4 - 1 = 3. Итоговое число - 53.
На сорок девятом уровне цифры располагаются в ромбах. При этом цифры, что находятся вертикально - надо умножить между собой. А те, что пишутся горизонтально, это не два числа, а одно. Например, в первом квадрате 8 * 8 = 64. Поэтому 7 * 2 = 14. И ответ - 4.
На пятидесятом уровне дан порядок цифр. 2, 6, 12, 20. Все цифры подчиняются правилу - это разница. И она равна - 4, 6, 8. И последнее - 10. Поэтому 20 + 10 = 30.
Прохождение 51-55 уровней игры можно посмотреть здесь
Используя волшебные способности математических скобок, можно сделать что угодно. В данном случае, чтобы из четырех пятерок сочинить число 56, эти скобки нам и пригодятся.
Чтобы к двойным пятеркам - 55 добавить всего лишь единицу (по условию, нам требуется - 56), из оставшихся двух пятерок мы добудем искомое. При помощи деления. 5:5=1
Составим нехитрое выражение:
55 + (5 : 5) = 55 + 1 = 56
Задание выполнено.
Если в числах из второго ряда поменять местами десятки и единицы, получается вполне понятная и логичная картина:
4 16
5 25
6 36
7 49
8 64
Как видно, в такое варианте второе число -- это квадрат первого.
Тогда рядом с 9 будет 81 (9*9).
Теперь обратно меняем десятки и единицы, и получаем:
9 18
Сейчас очень много игр по математики для ориентировке в пространстве. Я хочу Вам посоветовать те игры, которые любят мои детки.
Я брала от простой детской пирамидки стаканчики, к которым клеила циферку, потом под один стаканчик клала маленькую игрушку, возле второго стаканчика мячик, ребенок должен был по моим словам определить под каким стаканчиком лежит игрушка и положить под стаканчик мячик.
Такая игра поможет детям ориентироваться с цветами, понимать под каким номером лежит игрушка.
Также можно взять игрушки и расставить их: одну игрушку вверху, вторую внизу, справа, слева и так далее. Ребенок должен сказать где игрушка, какая она, и какой у нее цвет.
Нет ничего проще.
Если в выражение входят действительно все 26 неизвестных нам переменных, то один из множителей будет выглядеть как (x-x), т.е. равным нулю.
Раз хоть один из множителей равен нулю, то и все выражение (х-а)(х-b)(х-с)...(х-z)=0
