Я прочитала книгу Владимира Железникова «Чучело» .
<span>Эта повесть взволновала меня и хочу поделиться с вами, чем именно. Она </span>
<span>написана на реальных событиях. Перед героями и читателями автор ставит </span>
<span>достаточно сложные вопросы: что такое справедливость, как различить добро и зло, и главное, как разобраться в том, какой ты сам. Персонажи совершают </span>
<span>ошибки, как и все люди, но именно в этой книге эти ошибки становятся очень </span>
<span>болезненными для других людей, жестоко ранят человеческие сердца, как </span>
<span>взрослых, так и детей. </span>
<span>В повести рассказывается об учениках обычного шестого класса. Я тоже учусь в шестом, поэтому, читая книгу, постоянно сравнивала свой класс и класс их, моих ровесников. Мне было интересно найти общие черты в характерах книжных героев и моих товарищей по классу, наблюдать их взаимоотношения с учителями и родителями, сопоставляя с поступками моих товарищей. И каждый раз невольно ловить себя на мысли, а как бы поступила я в той или иной ситуации, согласна ли я с рассуждениями или поступками книжных </span>
<span>шестиклашек. </span>
«Воздушный корабль» имеет 72 стиха, разделённые на 18 строф по четыре строки. Стихотворный размер — трехстопный амфибрахий. Этот размер является признаком балладного жанра и благодаря своей монотонности усиливает атмосферу постоянного повторения, круговорота вечности. Четверостишия на одну рифму, использованные Лермонтовым, закрепились в русской поэзии под влиянием немецкой. Подхват слова, которое заканчивает один стих и начинает другой создает мотив повторения. Это подчёркивает тот факт, что эта ситуация повторяется из года в год, а не является исключительной.
<span>Образность стихотворения, особенно в начале, обобщённая — ни Наполеон, ни его сын, ни остров, ни маршалы не названы по имени. Любопытно, что хотя ситуация повторяется, император всё так же не знает ни о смерти сына, ни о гибели своих солдат и маршалов. Во второй части стихотворения нарастает конкретика: появляется подлинная география, но время при этом течёт в обратном порядке — Отечественная война 1812 года — Египетский поход: «…спят усачи-гренадеры — / В равнине, где Эльба шумит, / Под снегом холодной России, / Под знойным песком пирамид…»). Лермонтов использует поэтическое преувеличение: родина его герою — не провинциальный остров Корсика, как это было в реальности, а великая Франция; он идёт «скрестивши могучие руки», сходит на берег «большими шагами». Поэт трижды использует образ сыпучего, лишенного твёрдости песка и повторяет, что сон есть смерть. В конце стихотворения написано: «в обратный пускается путь», что перекликается со строчкой из начала — «и быстро пускается в путь» и обозначает конец фантастического путешествия в этом году и круговорот, повторение его на следующий год.</span>
Человек может осознавать свои ошибки без другого человека.Человек это здраво мыслящее существо.Потом через какое-то время после своей ошибки он сможет понять что сделал неправильно.Он поймёт какие будут последствия,ведь когда мы задумываемся то мы понимаем что ,,Да я был неправ(а)".Каждый человек задумывается о своём поведении,о себе, да даже о других.Если человек понял свою ошибку то он её исправит,а если не понял то он дальше будет думать что он сделал всё правильно.Люди часто допускают ошибки но не каждый в силах осознать что он её допустил.И если ошибка допущена то через некоторое время тебе будет стыдно за неё.
Илья Муромец - воплощение упорства, мужества и великой силы. В те времена народные герои изображались бедными крестьянами с небывалой силой и умом. Так и Илья Муромец, он совершил множество подвигов, в том числе, и поборол болезнь (встал с печи, хотя, лежал на ней 33 года), а также сражался с тёмной силой (к примеру, с Соловьём). Поэтому мы и можем назвать Илью Муромца общенародным идеалом, он воплощение мечт и желаний народа.
Читай сказку!И найдёшь его описание!