Конечно, гуманитарные науки так же важны, как технические и естественные. И, в частности, школьное образование, в котором они сбалансированы, как раз предусматривает изучение основ всех их именно потому, что каждый "вид" наук развивает свою часть мышления. Гуманитарка учит анализировать текст, работать с информацией, выстраивать причинно-следственные связи, формулировать мысли, коммуницировать, развивать презентационные навыки.
Очень понятно желание "технарей" (особенно детей-технарей) откреститься от гуманитарных наук, прозвав их "второстепенными". Они мыслители, логики, они считают себя умнее гуманитариев. И искренне не понимают, зачем им учить какое-то обществознание или литературу, когда так интересно повозиться с задачками по математике или физике. Тем более, что для них выбор часто более сфокусирован, и они точно понимают, что в гуманитарные профессии все равно не пойдут. А учитывая, как зачастую сегодня преподают "гуманитарку", не удивительно, что им не интересно. Но очень важно понимать, что отдавая предпочтение одному и исключая полностью другое, неминуемо создаешь перекос, который обязательно будет иметь не самые приятные последствия.
Но есть и другой момент. Очень многие люди признают себя гуманитариями просто потому что в какой-то момент перестали понимать математику и запустили ее, а гуманитарные науки даются легче и не даже упущенное наверстать тоже намного легче. Сталкивалась с тем, что ребенок "вытаскивает" запущенную из-за болезней математику и вдруг осознает, что никакой он не гуманитарий вовсе, а самый настоящий технарь! Поэтому важно понимать, с какой колокольни на самом деле смотришь на гуманитарные науки.
А так в целом, с точки зрения цивилизации, даже вопрос так не стоит, нужны ли те или другие науки. Если это действительно науки, которые развиваются и углубляют познание, то все они миру нужны!