В принципе особого отличия между работой репетитора и школьного учителя русского языка нет. Поэтому работают те же приемы и методы, что и на уроке, для привлечения внимания и повышения интереса ученика.
Это яркие дидактические материалы, нестандартные задания, тесты.
Но все же есть одно обязательное условие, самостоятельная работа самого ученика. Именно самостоятельную работу нужно поощрять, использовать то, что может выполнить ученик, постоянно создавать ситуации успеха.
На мой взгляд, это стиль в чём либо, который не акцентирует внимания конкретно на чём-то. Это может быть стиль одежды, который не заостряет внимания на сексуальности, как это бывает у женщин "лёгкого поведения", или излишне скромный у монашек; фигуре, как это обычно бывает в концертном гардеробе артистов; не выглядит вызывающе. Это может быть стиль поведения, который так же не указывает на Вашу предвзятость. Ярким примером нейтрального стиля поведения может быть поведение судей, они обязаны на протяжении процесса соблюдать полный нейтралитет, независимо от своего расположения. Примером может служить поведение дипломатов, так же не имеющих право проявлять свои эмоции. Нейтралитет можно соблюдать в общении, когда не хочешь, чтобы другие знали твоё мнение, или просто из уважения, чтобы не оскорбить человека. Нейтральный стиль может быть в расцветках, не вызывающе яркий и не слишком мрачный. Вот, как-то так я понимаю этот вопрос.
Это нормально, новые времена новые задачи, новые задачи требуют новые решения, каждому веку свои заморочки, к тому же без новаторских экспериментов и подходов ко всему, в том числе и к обучению, невозможно развитие. Но к сожалению в сегодняшнее время охота за новыми методами обучения зачастую превращается, банально в бизнес, кое как скопировали что то у запада, кое как состряпали очередное "новаторство" и на законодательном уровне давай все это внедрять что у наших детей скоро крыша съедет. А кто то набил карманы, ведь новый метод - это в первую очередь новые книжки, оборудования, кабинеты и тд. и тп. В общем, новаторство конечно хорошо, но у нас как всегда все опошлили, итог - страдают дети. Я уже не говорю про всевозможные там центры развития и про все эти кружки!!! В стране где процветает воровство и коррупция, в стране где забыли всякую нравственность трудно построить что либо стоящее без того чтобы ее на опошлить
Я слышала хорошие отзывы об этих курсах. Они эффективны не только для школьников, но и для взрослых у которых хромает грамотность. Есть смысл пройти их. Если человек хочет научиться грамотно писать, то эти курсы помогут ему. Если же желания совсем нет, то и не стоит начинать.
Грамотность - это многозначное слово.
Во-первых, под грамотностью подразумевается умение человека писать и читать. Пожалуй, что это значение постепенно теряет место основного, поскольку число взрослых людей, не знающих буквы снижается и приближается (я надеюсь) к ничтожному.
Во-вторых, грамотность - это умение писать с минимальным количеством ошибок. Пожалуй, это значение становится, в определённой степени, основным.
В-третьих, грамотность - это совокупность знаний в определённой рассматриваемой области. Например: "техническая грамотность".
В-последних, имеется и переносное значение, которое означает получение некоего жизненного урока и обретение по его результатам жизненного опыта.
