Стоит толстуха деревянное брюхо железный поясокответ БОЧКА
Тема рассказа Эдгара По "Убийство на улице Морг": расследование убийства, совершенного с неслыханной жестокостью и силой без явной корысти.
Главная идея: нужно отходить от привычного метода расследования, если факты не укладываются в версию, истина может быть неожиданной.
<em>Полиция арестовала за жестокое убийство двух человек посыльного, принесшего им накануне деньги. Но они остались целы! Подключившийся к расследованию Дюпен путем сложных логических построений приходит к выводу, что убийца - огромная обезьяна, находит владельца орангутанга. Невиновный освобожден.</em>
В своих произведениях П писал о вечных темах: о добре и зле, о смысле жизни, о предназначении человека в нашем мире. В этом отношении интересны его многие рассказы, которые несут важную смысловую нагрузку. Один из них – «Цветок на земле» , написанный в 1949 году. Сюжет прост и незатейлив: маленький Афоня мается от скуки, оставшись дома вдвоем с дедушкой, он просит деда рассказать ему про все. Дед Тит отводит его на пастбище, показывает голубой цветок, растущий прямо из песка, и объясняет, что самое главное на свете – из смерти делать жизнь, как этот цветок из праха творит жизнь. Афоня радуется, что понял дедушку, в нем пробуждается желание самому сделать что-нибудь хорошее он …., а полученный в награду гребешок дарит дедушке.
И сюжет, и композиция рассказа способствуют раскрытию основной идеи произведения. Рассказ построен традиционно. События охватывают небольшой промежуток времени (несколько часов) и изложены в хронологической последовательности.
Отличительной чертой рассказа является и язык, которым он написан. П использует простые по конструкции предложения, поэтому создается впечатление, что все происходящие описывается самим ребенком. Они реалистичны и правдивы. Эту правдивость им предают слова, заимствованные из живой народной речи: нынче, смежать, обожди.
В качестве художественного приема в этом рассказе, как впрочем, и во многих других П использует перенесение свойств одного предмета на другой. В данном случае легко провести параллель между образом цветка и образом человека: цветок, превзойдя все невзгоды растет на мертвом песке, тянется к теплу и свету, так и человек должен трудиться всю свою жизнь, чтобы чего-то достичь в этой жизни. Таким образом основная идея заключена в образе цветка (Он… самый с труженик… жизнь…) . Устами дедушки Тита писатель доносит до нас правду жизни, предлагает простой с виду рецепт счастья, который, тем не менее, бывает не легко воплотить в жизнь. Далеко не каждый человек способен достичь гармонии с окружающим миром, но тот, кто сумеет это сделать, обретет истинное счастье. Маленький мальчик Афоня, усвоив дедушкины слова о самом главном на свете, по-своему начинает делать шаги к собственному счастью. Он говорит: «Ты не бойся… не бойся!» .
<span>Итак, мы видим, что П затрагивает в рассказах вечные проблемы человеческого счастья, смысла жизни, которые остаются актуальными и по сей день. И я надеюсь, что эти маленькие рассказы писателя, в том числе и «Ц н з» будут радовать людей, неся мир в их сердца и покой в души.</span>
Я конечно не помню как зовут героев
старшая сестра стала больше понимать как управлять хозяйством, а младший брат стал красивым юношей
Ответ:
Объяснение:
<h2>Функция, сфера
</h2><h2>применения
:</h2>
-Изложение научной информации;
-научные труды,
-выступления,
-доклады, лекции;
-статьи и книги на научные темы;
— учебники.
<h2>Задачи речи
:</h2>
-Сообщение сведений,
имеющих научное значение;
-объяснение причин явлений,
-разъяснение достижений науки и техники, сообщение о них
<h2>Характеристика
</h2><h2>высказывания
:</h2>
-Точность,
логичность,
доказательность;
-отсутствие эмоциональност
и
(бесстрастность, сухость речи)
<h2>Языковые средства
</h2>
-Книжная и специальная лексика, научные термины;
-слова категории состояния, глагольные формы множественного числа, деепричастия и причастия;
-прямой порядок слов, осложнённые простые предложения;
-вводные слова, указывающие на порядок оформления мыслей
.
<h2>Жанры научного стиля</h2><h2>1)ПЕРВИЧНЫЕ</h2><h3>- Монография
</h3><h3>- Научная статья
</h3><h3>- Отчет
</h3><h3>- Отзыв
</h3><h3>- Словарная статья</h3><h3>-учебное пособие</h3><h2>2)ВТОРИЧНЫЕ</h2><h2>-План</h2><h2>-тезисы</h2><h2>-конспект</h2><h2>-аннотация</h2><h2>-отзыв</h2><h2>-рецензия</h2><h2>-реферат</h2><h2>-курсовая работа</h2><h2>- дипломная
</h2><h2>работа
</h2><h2 />
