Это предложение сложное, состоящее из двух простых. ( Простые предложения имеют свои подлежащие и сказуемые. Мы (<em>подл.</em>) загорали(<em>сказ</em>), купались(<em>сказ</em>.). Все(<em>подл</em>.) было(<em>сказ</em>)... ) Между ними можно было бы поставить точку. Но в данном в задании предложении они находятся вместе. Поэтому их нужно разделить запятой!
1. Стучит, вертится (II спряжение), ходит (I спряжение), ходит весь век - а не человек
(часы)
2. Без рук, без ног, под окном стучится, в дом просится (II спряжение)
(ветер)
3. Кланяется (I спряжение) кланяется, придёт домой – растянется (топор)
<span>Память – свойство материального, духовного, человеческого бытия. Если сжать, а потом расправить бумагу, то на ней будут складки. Если повторить сжатие, то часть складок ляжет по прежним. Это означает, что бумага хранит память. Теми же свойствами обладают камни,растения, деревья. На этом свойстве основана целая наука . - дендрохронология. Сложнейшими формами родовой памяти обладают птицы. Они помнят , куда нужно лететь. Можно говорить и о "генетическом памяти", передающей информацию от одного поколения к другому. Память противостоит силе времени. Благодаря ей прошедшее приходит в настоящее, а будущее предугадывается настоящим.Память – преодоление времени, преодоление смерти.В этом нравственное значение памяти. «Беспамятный» – это прежде всего человек неблагодарный, неспособный на бескорыстные поступки.Безответственность- отсутствие сознания того, что ничто не проходит бесследно. Человек, способный на недобрый поступок, думает, что поступок этот не сохранится в памяти его личной и в памяти окружающих. Он не может беречь прошлое, рассчитывает на забывчивость окружения. Совесть – это память, к которой присоединяется нравственная оценка поступка. Если совершенное не сохраняется в памяти, то не может быть и оценки. Без памяти нет совести. Важно воспитываться в моральном климате памяти. Фотографии - это наглядное пособие для детей и взрослых и уважение к традициям. Это дорого нам.</span>
1) Не всякий, кто читает, в чтении силу знает.
2) Кто много читает, тот многое и знает.
3) Читай не с конца, а с начала.
1) Обед узнаешь кушаньем, а ум-слушаньем.
2) По меньше говори, по больше слушай.
3) Красна речь слушаньем, а беседа смирением.
Жем-чу-жи-на(4с),июнь(2с),ро-яль(2с),ма-те-рия(4с),де-ти(2с),ишак(2с),дие-та(3с),шаг(1с),змея(2с),ги-гие-на(4с),взгляд (1с),двое(2с),ша-лость(2с),ак-ция(3с),орех (2с),вол-ны(2с),жу-равль(2с),отец(2с),ежа-та(3с),зе-лень(2с)
