Дорогой Ваня!
Спасибо тебе за то что ты со мной дружишь,не обижаешься на меня, не обзываеш. Ты хороший друг.
Твой Петя.
Вследствие дождей - в следствии по делу открылись новые факты
в течение дня - в течении реки есть пороги
в продолжение урока- в продолжении романа мы встретились с его героями вновь
в заключение своего выступления - в заключении диссертации мы находим выводы
ввиду сильных морозов - иметь в виду
выступи вместо меня - в место, указанное другом, я добрался быстро
Берестяные грамоты дали возможность судить об уровне городской культуры по письмам и запискам, полученным или написанным самими жителями изучаемых в процессе раскопок древних усадеб. Многие из этих усадеб утратили, казалось бы, неизбежную анонимность и обрели своих былых владельцев, порой хорошо известных по летописным сообщениям. Древнейшая из обнаруженных в Новгороде берестяных грамот относится к первой половине ХI века, самая поздняя к середине ХV века, когда на смену бересте пришла широко распространившаяся бумага. Тексты берестяных писем выдавливались с помощью специального инструмента - "стилоса" (по-древнерусски "писало"), изготовленного из железа, бронзы или кости. Противоположный острию конец писала оформлялся для писания по воску на деревянных дощечках - "церах" (лопаточкой стирали написанное по воску) . На восковых дощечках маленькие новгородцы выполняли и первые уроки овладения грамотой. Широкое распространение берестяное письмо получает с ХII века. В числе найденных берестяных грамот письма-распоряжения феодалов зависимым от них людям, крестьянские жалобы, донесения сельских старост, черновики завещаний, хозяйственные и ростовщические записи, сообщения политического и военного характера, школярская шутка, частные письма разнообразного бытового содержания, ученические упражнения, судебные документы. Разнообразие почерков берестяных грамот, частная переписка, эмоциональный характер многих писем, надписи на различных предметах, сделанные с целью их узнавания, многочисленные писала, дощечки (церы) для обучения письму свидетельствуют, что кроме профессиональных книжников и писцов, грамоте обучались почти все слои населения.
1. Зима: наступила, пришла, ушла, проходит, приходит.
2. Небо: чернеет, ужасает, восхищает, успокаивает.
3. Ручеек: бежит, струится, течёт, звенит, бьётся.
4. Солнце: встаёт, садится, краснеет, жарит, согревает.
5. Малыш: растёт, ползает, улыбается, спит, кричит, плачет.
ШаЖки, снЕжинка радосТно свЕтилИсь, таЯл, сИльнее, удИвительно измЕнился, чАсов, встречаЛ, тИшиной, тАинственно поскрипываЛ, зяБко, жмутся, вЕршины, сИреневым.
