У нас есть соседка ,она учится в 5 классе. Но не любит выполнять домашние задания.
Когда она приходит домой,то идет гулять. Возвращается с улицы, она ложится спать,потому что устала гулять. Потом бабушка начинает ее будить. Девочка требует,чтобы ей приготовили что-то поесть. Выдумывает что-то такое,что занимает много времени на приготовление. Кушает. Она снова устала. Нужно полежать.
Потом она пьет чай. Далее у нее обязательно начинает болеть голова: нужно измерить давление,температуру.
Наконец часов в семь вечера она садится за уроки. А в восемь идет спать. Бабушка говорит :"У лодыря Егорки всегда отговорки".
1.С личными местоимениями.
Я решил быть эстетически развитым и посетил сегодня в музей, театр и картинную галерею. Ты действительно хочешь сдать именно этот экзамен?
2. С относительными местоимениями.
Я не знаю, кто посоветовал тебе так сделать. Никто не знает, сколько ему лет.
Редукция-изменение,которое происходят с гласными звуками в безударных слогах
Составь из слов предложения и озоглавь.1.снег,едва,припорошил,мелкий,степь2.овцы,по,брели,степи,медленно,бескрайней3.чёрные,порх
ErElena [7]
1)Мелкий снег едва припорошил степь.
2)По бескрайней степи медленно брели овцы.
3)Черные жаворонки порхали у ног овец.
4)Вдруг они с тревожным писком заметались.
5)Старый Чабан посмотрел на птиц.
6)Он быстро погнал в пещеру овец.
7)Черные жаворонки предупредили об опасности.
8)Вскоре начался сильный буран.
А заглавие овцы в опасности.